三年级上册美术教案－6 形形色色的人 苏少版

形形色色的人
一、教材分析
人是这个世界不可缺少的一部分，生活中有各式各样的人，他们或高矮、胖瘦、职业、年龄不同，也或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的人群，是可爱的人类。本课通过让学生回忆、观察、表现，使他们更深刻的了解生活中多姿多彩的人，从而更加关爱生活，关爱人类。
二、教学目标?
认知目标：了解各式各样的人群，掌握不同职业的从业人员的特点，能自如的表现形形色色的职业人。?
技能目标：用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。?
情感目标：回忆自己周边的人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。通过学习，对人类有广博的爱心，对生活中形形色色的人有更多的认识。?
三、教学重、难点??
教学重点：了解各式人群的特征，了解不同职业，并能用绘画的方式表现出这一职业的特点。?
教学难点：如何把握不同职业的从业人员的特点，如造型、动态等，对画面布局的安排，如何突出本职业的特点。
四、教学过程
(一)、激趣导入
[1]师：今天，我们一起来玩一个游戏，放松一下，骈老师说我们班级里一位同学的特征，同学们猜猜老师说的是谁好不好？她.......
生: 是她
师：你们观察的真仔细，我们再来试一试，接下来骈老师带来了一位你们非常熟悉的老朋友，猜猜他是谁？【出示课件图片小沈阳(漫画)】?
[2]师：小沈阳是大家喜爱的小品演员，生活中，我们常常看到、接触各种形形色色的人，让我们去看一看。?
2、揭示课题：形形色色的人【课件课题封面】?
(二)、观察感受?
1、观察分析各种不同的人物?
[1]不同肤色的人。?
师：你知道哪些不同肤色的人种？播放图片，了解不同肤色的人种的外形特点。???
生：黄色、黑色、白色人种。
[2]不同职业的人。?
出示图片，各种不同职业的人，让学生辨认。
师：你是怎么认出他们的？
生：服装。
师：是的，没有错，同学们太聪明了，不同的职业有不同的职业装。
[3]不同年龄的人。
出示不同年龄人的图片，观察他们的长相不相同，但都有自己的特点，那同学们能不能说一说呢？??
生：……?
师：同学们说得都很棒，接下来我们一起来了解一下不同体型的人。
[4]不同体型的人。?
出示姚明的图片，他为什么容易让人注意到呢？
师：对了，我们生活中不同体型的人也容易让我们注意到他们。??
生：因为他很高。
师：是的。因为他比较高，有自己独特的特点，所以比较容易被别人记住。那同样的特别样式的衣服也能让我们印象深刻，我们的祖国有56个民族，我们可以通过不同的民族服饰来记住他们，比如蒙古族、藏族、壮族等少数民族的服装【课件展示少数民族独具特色的服饰】
总结：肤色，将人类划分成了不同的种族；中国，有56个民族；年龄，让我们体验了成长的变化；体型（高矮胖瘦），让他们对比鲜明；职业，展现了生活的多彩。生活中的人形形色色，不管你从哪个角度去表现，都要抓住他们的特点。
(三)找一找，说一说
在班级成员中找一找哪些人给你留下了深刻的印象？是什么地方让你印象深刻呢？请同桌互相讨论。
、教师示范
1、轻轻构图，确定每个部位的大致位置。??
画雏形：用圆形画头、用椭圆形画身体，用单线勾出手腿的基本动态。
3、详细描绘：添加各部位的细节。注意点：帽子要遮住一部分头部，衣服要比身体宽些，胳膊和腿用双线加粗。??
4、勾边涂色。??
学生欣赏教师示范。?
(四)、学生作业?
1、师：你准备表现什么样的人物？有哪些特点？
生：......?
2、师：今天就让我们一起用手中的笔来描绘这个世界大家庭。看谁画的人物最有特征。【教师课件出示作业要求：1、有创意，根据不同人物的年龄、体型、职业、民族和肤色等特征绘画一个人物也可以画我们班的同学。2、注意绘画细节，让你的画面更加生动。3、合理搭配色彩，比一比谁的人物给人印象最深刻。】?
3、学生绘画【课件循环播放各种特征人物图片，并配上背景音乐】
教师在学生做作业时巡回指导,有针对性的个别示范，并让2-3名学生评价自己的作业。
(五)作业展评
[1]学生完成作品之后自己将作业贴在黑板上展示。
?师：哪一幅画面生动呢？?
[2]学生互评（引导学生从有没有抓住人物特征、有无创意、线条流畅与否、画面完整度、内容丰富程度等方面进行评价）?
拓展延伸??
同学们这节课画得非常棒，生活中，还有少数民族等不同类型的形形色色人物，不仅可以用绘画的形式来表现，也可以用生活中不用的一些材料以手工课的形式表现出来，还可以用泥塑的表现形式来表现人物。骈老师希望你们在课后能去尝试用多种手法表现生活中的人物。