三年级上册科学教案－2.1 昆虫 湘教版

昆虫
【教学目标】
1．知识目标：
（1）列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活习性。
（2）概述昆虫的主要特征。
2．能力目标：
（1）与同学合作完成对蝗虫的观察。
（2）在对昆虫图片资料查询交流过程中，培养收集与处理信息的能力，提高语言表达能力。
3．情感态度与价值观目标：
关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动参与社会决策的能力。
【教学重点】
观察蝗虫并概述昆虫的主要特征。
【教学难点】
观察蝗虫。
【教学过程】
教学内容
教师活动
学生活动
引入
师设疑：你知道自然界中，种类最多的动物是什么吗？播放一段昆虫的视频资料，供学生欣赏。
观看视频资料，感受昆虫种类的繁多。
五彩缤纷的昆虫
组织学生观察课本图“各种各样的昆虫”，并结合课前查阅的相关资料，说出：它们有哪些共同的特征？各种昆虫形态特点和生活习性是什么？
观察图片结合查阅资料，回答相关问题。
利用课件展示多种多样的昆虫图片资料，使学生了解更多种类的昆虫。
观察相关图片资料，认识更多的昆虫知识。
观察蝗虫
播放有关蝗虫的一段视频资料，使学生了解蝗虫的危害性。
观看视频资料，了解蝗虫的危害性。
设疑：蝗虫在跳跃和运动时有什么特殊的“技能”？它是靠什么器官危害农作物的？组织学生完成观察蝗虫活动。
4人一组参考课本中的“方法”，观察蝗虫的形态结构特点，结合信息库“蝗虫”内容，回答相关问题。小组派代表汇报结论。
引导学生结合蝗虫的主要特征知识，思考：如果给你一个不知名的小动物，你怎样准确地判断它是不是昆虫？说出你的判断依据。总结出昆虫的共同特征。
思考、讨论，总结出昆虫的主要特征。
组织学生介绍家蚕的特点以及饲养家蚕的趣事或体会，加深对所学知识的理解。
部分同学介绍家蚕的知识。
昆虫与人类生活的关系
设疑：昆虫与人类有什么关系？学生参考课本相关内容，举例说明。
利用课件展示昆虫与人类关系的资料，对学生的汇报加以补充。
小组讨论、交流“昆虫与人类的关系”，派代表总结发言。
小结与反馈
组织学生回顾本节所学内容，完成相关习题，巩固所学知识。
小结本节内容，完成习题。
板书
昆虫
触角 触角
头
足 足
足 胸 足
足 足
腹
【教学反思】
通过前面几课的学习，大家在课上能够积极交流心得及收获，继而引发探究昆虫的兴趣。由于本课前学生没有“把整体分成部分”这样的专门训练，因而观察昆虫的身体由哪几部分组成时需要教师合理引导。