(共26张PPT)
5
牛顿第三定律
1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念．
2．理解牛顿第三定律，并能解决相关问题．
3．能区分一对平衡力与作用力和反作用力．
4．学会受力分析．
1.通过归纳法掌握作用力和反作用力的概念.
2.用“实验探究法”探究牛顿第三定律.
3.通过比较法掌握作用力和反作用力与一对平衡力的区别.
4．掌握受力分析的方法．
学法指导
课程目标
放手后，气球会运动吗？
神舟六号飞船为什么能升空？
探究一:作用力与反作用力
力是物体对物体的相互作用。
物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。
只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体。
人所受重力的反作用力？
G
人吸引地球的力
手给桌面的压力的反作用力？
桌面给手的支持力
作用力与反作用力是什么关系呢？
两根弹簧互拉，改变不同的条件，观察两弹簧的读数大小关系：
条
件
甲、乙读数是否相同？
1、甲弹簧不动，用乙弹簧拉甲
2、乙弹簧不动，用甲弹簧拉乙
3、甲、乙对拉，同时两弹簧匀速运动
4、甲、乙对拉，同时两弹簧加速运动
实验注意事项：
1、使用弹簧秤前先进行调零。2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。
3、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉。
相同
相同
相同
相同
探究二：作用力与反作用力关系
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
牛顿第三定律：
“总是”强调任何物体，在任何情况下均成立。
与物体大小形状如何无关；
与物体的运动状态如何无关；
作用力与反作用力是同时产生、变化及消失。
实例：划船时桨向后推水，水就向前推桨，从而将船推向前进.
大人和小孩相扑时，谁受到的力大？
鸡蛋碰石头谁受到的力大？
F
F
Ff
分析：因为F与F
是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上；车能加速跑是因为F大于车受到摩擦力Ff。
学完牛顿第三定律,你能解释这样的疑问吗？
既然马拉车与车拉马的力大小相等、方向相反,那为什么马仍然能拉车前进，而不会都处于静止状态？
【例1】下列说法中，正确的是
(
)
A．拔河比赛时，胜方拉对方的力大于输方拉对方的力
B．马能拉车前进是因为马对车的拉力大于车对马的拉力
C．太阳对地球的引力与地球对太阳的引力大小一定相等
D．用锤钉钉子，锤对钉的打击力与钉对锤的作用力大小一定相等
作用力和反作用力与平衡力的异同：
一对相互作用力
一对平衡力
共同点
不同点
作用点
变
化
性
质
效
果
FN
G
F压
等大、反向、共线
异物、同时、同性
大小相等，方向相反，作用在同一直线上
作用在两个相互作用的物体上
不一定同时产生,消失
一定同性质
效果不能相互抵消
作用在同一个物体上
一定同时产生,同时消失
不一定同性质
效果相互抵消
【例2】如图所示，水平力F把一个物体紧压在墙上静止不动，以下说法中正确的是（
）
A.作用力F与墙壁对物体的压力是一对作用力和反作用力
B.作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力
C.物体的重力与墙壁对物体的静摩檫力是一对平衡力
D.物体的重力与墙壁对物体的静摩檫力是一对作用力和反作用力[来
源:
1．定义：把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图，这个过程就是受力分析．
2．受力分析的
一般顺序：先分析重力，再分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力．
3．受力分析的方法步骤
（1）明确研究对象
（2）隔离物体分析
（3）画出受力示意图
（4）检查受力分析是否有误
一个物体静止在斜面上，分析物体受力情况。
G
FN
Ff
例3.一个物体在水平面上运动，分析物体受力情况。
v
G
FN
Ff
探究三：物体的受力分析
力是物体之间的相互作用。
牛顿第三定律
内容：
表达式:
两个物体之间的作用力与反作用力总是大小
相等、方向相反、作用在一条直线上。
F=
-F′
注意：作用力和反作用力的特点：
1.等大、反向、共线；
2.同时产生、同时消失；
3.性质相同
4.与平衡力的异同点
分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？
1、人对地的压力N’与地对人的支持力N
N
N’
3、地面对人的摩擦力f与人对地面的摩擦力f’
f
f
’
2、地球对人的引力G与人对地球的引力G’
G
G’
课后探索：
