一亿有多大课件（21张PPT)
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课件21张PPT。一亿有多大苏教版 数学 四年级 下册1.使学生经历实验、推算等活动过程，能借助并联系现实生活感受一亿的数量大小。
2.使学生通过实验、推算活动体验猜想、实验、推算和比照等方法、进一步发展数感，体会量化思想和利用样本类推解决问题的策略、积累数学活动的基本经验，提高解决问题的能力。
3.能联系现实生活的数据，体会这些大数，发展学生的数学眼光。【重点】了解一亿的实际意义，感悟一亿的大小。【难点】感受到一亿的实际大小。让我们一起回忆一下数位顺序表，说一说你比较喜欢的一个数位，它是从右往左数的第几位呢？
再说一个以此数位为最高位的一个数，记录下来，并试试用这个数“造句”。听完大家的讲述和“质疑”，你对这些数的感觉是不是更好了呢，对于一些大数的描述要关注一下“感觉”，做到合适选用哦。
今天，我们重点来强化对于“一亿”的感觉。1亿是一个很大的数，你能说说1亿有多大吗？10个一千万是一亿。1万个一万是一亿。1亿枚1元硬币大约重600吨。 说一说你对于一亿的感觉。估计数1亿本练习本，大约要用多长时间，可以怎样设计活动？和同学说说你的想法。再根据数100本练习本所用的时间推算。拿100本练习本数一数，看要用多少秒。 数一数，感受一下一亿有多大。 同桌合作，数出100本练习本，记录所用的时间，再填写下表。数1亿本练习本大约需要多少年？用计算器算一算。 大家算好了吗？跟着老师的数据再感受一下吧！909009000900000009000018（秒）对这些数有感觉吗？我们要按要求继续计算啦！90000000÷60=1500000 ÷60=25000 ÷24≈1042÷365≈1500000(分)25000(时)1042(天)3(年)
照这样推算，24小时日夜不停地数，数完一亿本大约需要3年哦！如果按照一天工作八小时算，大约需要9年呢！你看，一亿是不是比你想象的要大一些？1一刻不停数一亿本练习本大约要3年。人总得吃饭睡觉，假如按每天“工作”8个小时推算，数完一亿本就会要9年。假设，你今年10岁，从现在就开始数，要数到多少岁才能把一亿本练习本数完呢？10+9=19（岁）
答：数完你可就19岁了哟！通过这个计算，你有什么感想呢？说说看。一亿作为一个具体的数时，比我们一开始想象中的感觉要大得多。在数据很大、很复杂时，不一定非要实践，只要合理推算，得出的数据、结论也很有价值。和大数相关的内容更加要细心计算，少一些“想当然”。230层楼的高度大约有100 米，1亿枚1元硬币摞在一起，会比30层楼还高吗？ 先量出 10枚1元硬币摞在一起的高度，再填写下表。算一算，1亿枚1元硬币摞在一起大约高多少米？大约是30层楼高度的多少倍？20000000厘米=20,0000米=200千米20,0000÷100=2000答：1亿枚1元硬币摞在一起大约高20,0000米。大约是30层楼高度的2000倍。
数1本练习本时间很短，数1亿本要用几年；1粒大米很轻很轻……要知道1亿有多
大，可以根据数的大小和单位之间的进率推算。要珍惜每1粒粮食、每1秒时间，
因为……通过上面的活动，你对1亿这个数又有哪些认识？有哪些收获和体会？一亿是一个很大的数，在日常生活中我们很难把握它的具体的“量”。不过，大多数时候我们也更倾向于通过关系的推导来体会，这种方式在我们研究没有把握的对象时可以多多使用哦。
另外，进行大数的推算时少跳步，一定要仔细算，“失之毫厘，差之千里”。1如果100粒大米饭重约4克，先照这样进行推算，完成下表。500克大米饭可供一名成年人生活一天，全国14亿人如果每人少浪费一粒大米饭，节约的粮食可供一名成年人生活多少天？约合多少年？400,0000x14=5600,0000（克）
5600,0000÷500=11,2000（天）
答：可供一名成年人生活11,2000天。11,2000÷365≈307（年）
答：可供一名成年人生活大约307年。全国14亿人如果每人少浪费一粒大米饭，节约的粮食可供一名成年人生活的天数约合多少年？ 所以说，节约是一种美德。从我们每个人做起。2100张某种纸叠在一起大约高1厘米，一亿张这种纸叠在一起大约有多高？1,0000,0000÷100x1=100,0000（厘米）
100,0000厘米=10000米
答：一亿张这样的纸叠在一起大约高10000米。世界最高峰珠穆朗玛峰海拔约8844米，和这堆纸相比，纸高了多少米呢？10000-8844=1156（米）
答：一亿张这样的纸叠在一起大约比珠穆朗玛峰高1156米。3一亿秒大约是多少天？约合多少年？1,0000,0000÷（60x60x24）≈1157（天）
1157÷365≈3（年）
答：一亿秒大约是1157天，约合3年。
2.使学生通过实验、推算活动体验猜想、实验、推算和比照等方法、进一步发展数感，体会量化思想和利用样本类推解决问题的策略、积累数学活动的基本经验，提高解决问题的能力。
3.能联系现实生活的数据，体会这些大数，发展学生的数学眼光。【重点】了解一亿的实际意义，感悟一亿的大小。【难点】感受到一亿的实际大小。让我们一起回忆一下数位顺序表，说一说你比较喜欢的一个数位，它是从右往左数的第几位呢？
再说一个以此数位为最高位的一个数，记录下来，并试试用这个数“造句”。听完大家的讲述和“质疑”，你对这些数的感觉是不是更好了呢，对于一些大数的描述要关注一下“感觉”，做到合适选用哦。
今天，我们重点来强化对于“一亿”的感觉。1亿是一个很大的数，你能说说1亿有多大吗？10个一千万是一亿。1万个一万是一亿。1亿枚1元硬币大约重600吨。 说一说你对于一亿的感觉。估计数1亿本练习本，大约要用多长时间，可以怎样设计活动？和同学说说你的想法。再根据数100本练习本所用的时间推算。拿100本练习本数一数，看要用多少秒。 数一数，感受一下一亿有多大。 同桌合作，数出100本练习本，记录所用的时间，再填写下表。数1亿本练习本大约需要多少年？用计算器算一算。 大家算好了吗？跟着老师的数据再感受一下吧！909009000900000009000018（秒）对这些数有感觉吗？我们要按要求继续计算啦！90000000÷60=1500000 ÷60=25000 ÷24≈1042÷365≈1500000(分)25000(时)1042(天)3(年)
照这样推算，24小时日夜不停地数，数完一亿本大约需要3年哦！如果按照一天工作八小时算，大约需要9年呢！你看，一亿是不是比你想象的要大一些？1一刻不停数一亿本练习本大约要3年。人总得吃饭睡觉，假如按每天“工作”8个小时推算，数完一亿本就会要9年。假设，你今年10岁，从现在就开始数，要数到多少岁才能把一亿本练习本数完呢？10+9=19（岁）
答：数完你可就19岁了哟！通过这个计算，你有什么感想呢？说说看。一亿作为一个具体的数时，比我们一开始想象中的感觉要大得多。在数据很大、很复杂时，不一定非要实践，只要合理推算，得出的数据、结论也很有价值。和大数相关的内容更加要细心计算，少一些“想当然”。230层楼的高度大约有100 米，1亿枚1元硬币摞在一起，会比30层楼还高吗？ 先量出 10枚1元硬币摞在一起的高度，再填写下表。算一算，1亿枚1元硬币摞在一起大约高多少米？大约是30层楼高度的多少倍？20000000厘米=20,0000米=200千米20,0000÷100=2000答：1亿枚1元硬币摞在一起大约高20,0000米。大约是30层楼高度的2000倍。
数1本练习本时间很短，数1亿本要用几年；1粒大米很轻很轻……要知道1亿有多
大，可以根据数的大小和单位之间的进率推算。要珍惜每1粒粮食、每1秒时间，
因为……通过上面的活动，你对1亿这个数又有哪些认识？有哪些收获和体会？一亿是一个很大的数，在日常生活中我们很难把握它的具体的“量”。不过，大多数时候我们也更倾向于通过关系的推导来体会，这种方式在我们研究没有把握的对象时可以多多使用哦。
另外，进行大数的推算时少跳步，一定要仔细算，“失之毫厘，差之千里”。1如果100粒大米饭重约4克，先照这样进行推算，完成下表。500克大米饭可供一名成年人生活一天，全国14亿人如果每人少浪费一粒大米饭，节约的粮食可供一名成年人生活多少天？约合多少年？400,0000x14=5600,0000（克）
5600,0000÷500=11,2000（天）
答：可供一名成年人生活11,2000天。11,2000÷365≈307（年）
答：可供一名成年人生活大约307年。全国14亿人如果每人少浪费一粒大米饭，节约的粮食可供一名成年人生活的天数约合多少年？ 所以说，节约是一种美德。从我们每个人做起。2100张某种纸叠在一起大约高1厘米，一亿张这种纸叠在一起大约有多高？1,0000,0000÷100x1=100,0000（厘米）
100,0000厘米=10000米
答：一亿张这样的纸叠在一起大约高10000米。世界最高峰珠穆朗玛峰海拔约8844米，和这堆纸相比，纸高了多少米呢？10000-8844=1156（米）
答：一亿张这样的纸叠在一起大约比珠穆朗玛峰高1156米。3一亿秒大约是多少天？约合多少年？1,0000,0000÷（60x60x24）≈1157（天）
1157÷365≈3（年）
答：一亿秒大约是1157天，约合3年。