第七单元第3课时用转化的策略解决问题练习课件（18张PPT)

课件18张PPT。解决问题的策略
第 2 课时 用转化的策略解决问题练习苏教版 数学 五年级 下册1.进一步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的策略。
2.从策略的角度进一步体会知识之间的联系，积累运用转化策略解决问题的经验，提高分析问题和解决问题的能力。
3.主动参与思考和解决问题等活动，感受转化策略的应用价值，体会数学思想方法的作用，提高学习数学的兴趣和积极性。【重点】掌握运用转化的策略解决问题。【难点】根据具体的问题，运用转化策略确定合理的解题方法。遇到新问题时，我会想办法转化成老问题。1 15 25 16 92计算下面图形的周长。 1×4=4（米）2计算下面图形的周长。 3.14×4+3.14×4×2÷2
=12.56+12.56
=25.12（厘米）3两个图形中涂色部分的面积相等，因为通过移动后，两个图形完全一致。1求涂色部分的面积。（单位：cm） 4×4=16（平方厘米）1求涂色部分的面积。（单位：cm） 12×12÷2=72（平方厘米）2明光小学有一个花坛（如下图）。图中正方形的边长为10米，正方形的顶点正好是四个圆的圆心，圆的半径是3米。2明光小学有一个花坛（如下图）。图中正方形的边长为10米，正方形的顶点正好是四个圆的圆心，圆的半径是3米。 10×10=100（平方米） 3.14×32×3
=28.28×3
=84.78（平方米） 100+84.78=184.78（平方米） 答：这个花坛的面积是184.78平方米。这节课你有哪些收获呢？和同学说一说。1左图中两个涂色正方形周长的和是40厘米，求整个图形的面积。两个涂色正方形周长之和就是大正方形的周长，由此可见大正方形的边长为10厘米。1左图中两个涂色正方形周长的和是40厘米，求整个图形的面积。 40÷4=10（厘米） 10×10=100（平方厘米） 答：整个图形的面积是100平方厘米。2如图，涂色部分是正方形，你能求出图中最大长方形的周长吗？给出的来那个条线段长度之和恰好是长方形的一条长与一条宽的和。2如图，涂色部分是正方形，你能求出图中最大长方形的周长吗？ （27+19）×2
＝46×2
=92（厘米）答：图中最大长方形的周长是92厘米。