《我国动物资源的保护》说课课件[下学期]

课件20张PPT。第 三 节我国动物资源的保护 梧州五中石志成我的说课顺序一、教材分析 二、学情分析 三、教法设计 四、学法指导 五、教学程序 六、教学板书 一、教材分析
1、教材内容及地位 本节教材主要介绍动物多样性的含义，动物多样性保护的基本措施，并对本章书进行小结。上一节课介绍了我国的动物资源的概况，还着重介绍了我国濒危动物和已经灭绝动物的状况，其目的是说明保护动物多样性刻不容缓。如何去保护动物的多样性呢？本节课就进行重点介绍，所以说，本节课是本章书的重点。2、教学目标 ①、知识目标
通过学习，使学生理解动物多样性的含义，认识动物多样性保护的基本措施；掌握本章的基础知识。
②、能力目标
培养学生的阅读分析能力，培养学生独立上网查找资料的能力，并对社会调查进行一次尝试。
③德育目标
使学生增强法律意识，树立保护动物多样性的意识，积极参与动物多样性的保护。 3、教学重、难点①、重点
动物多样性的含义，动物多样性保护的
就地保护和易地保护。
②、难点
动物的遗传多样性是物种多样性的基础，动物
多样性保护的就地保护和易地保护。 二、学情分析 中学生心理学研究指出：“初中阶段是智力发展
的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型
发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速
发展。”根据八年级学生的这些特点，在教学中采用形式多样的教学方法及能使学生广泛、积极参与的学习方式，来激发学生的兴趣，有效地培养学生的学习能力。在教学中，有可能会出现学生不自觉上网收集资料的情况，这样会影响分组讨论的效果和学生作品的展示，针对这种情况，我在课前先将收集资料的内容交给各小组组长，由各小组组长把任务交给小组的其他学生。
三、教法设计 自学导思法:在导入新课后，老师指导学生进行阅读课文，
要求学生通过阅读课文，掌握动物多样性的含义，理解
动物多样性的保护措施，掌握本章书的基础知识。 讨论法:在学生阅读课文后，让学生根据自已阅读后掌握所
学知识情况和自已上网所收集的资料、调查的材料与小组
的同学进行讨论和交流。 展示法:在学生讨论和交流后，由各小组学生代表将小组
的优秀作品进行展示。点拨法:学生对动物的遗传多样性是物种多样性的基础和
动物多样性保护的就地保护和易地保护这些难点难以理
解，老师进行有针对性的解释。 四、学法指导 1、探究法:在授课前，老师布置学生利用课余时间上
网收集有关动物多样性、我国自然保护区、滥杀野生
动物被法律制裁事例等资料，并对我市一些饭店的菜
单进行调查，看有否滥杀野生动物的行为。2、合作学习法:在授课中，老师将学生分成8个小组，
由学生边阅读课文边进行讨论，共同理解所学的知识。 3、展示作品法:在学生进行分组阅读、讨论后，每
组推荐一位代表，将小组同学上网 所收集的资料及
饭店菜单调查情况逐一进行展示，由学生各抒已见，
共同分享，共同提高。 五、教学程序课前布置学生上网查
找资料，调查我市饭
店的菜单。 导入新课 分组阅读课文
并进行整理资
料及讨论 学生展示作品 老师点拨 老师引导学生
进行本章小结 本节课小结 巩固练习六、教学板书 第3节??????????? 我国动物资源的保护
（一）、动物多样性的含义
包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
其中遗传多样性是物种多样性的基础。
（二）、动物多样性的保护
1、就地保护
①、什么叫做就地保护：P.48.
②、就地保护的主要措施是建立自然保护区。
如：四川卧龙、王朗自然保护区
陕西洋县保护区
青海省青海湖岛自然保护区到2001年底，我国已经有21个自然保护区加入到
“人与生物圈保护区网”中。
1、易地保护 P.49.
如：麋鹿
2、法制教育和管理
①、了解有关法律P.49.
②、违法案例
（三）、单元小结：P.51. 巩固练习：
1、“对于珍稀濒危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准，
禁止一切形式的猎采和买卖。”该规定出自（ ）
A:《中华人民共和国野生动物保护法》 B:《中华人民共和国森林法》
C:《中国自然保护纲要》 D:《中华人民共和国环境保护法》
2、动物多样性包括_________________、_________________和
_____________________。动物多样性的保护措施包括__________________
、__________________、__________________。其中，就地保护的主要措施
是_____________________________。
3、_______________是物种多样性的基础。
4、据统计，我国的脊椎动物有_____________多种，占世界动物种类总数
的________，其中闻名世界的_______________、________________、
_________________、______________等都是我国的一级保护动物。
?
课后作业：P.50.
第 1、2题
物种多样性?
鹿品种： 　　梅花鹿、水鹿、白唇鹿、马鹿、坡鹿、麋鹿、驼鹿、驯鹿、黑鹿、
小鹿、赤鹿、毛冠鹿、獐（河鹿）、斑鹿、狍等5亚科、9属、15种。鹿的生产价值： 　　鹿茸 是名贵的中药材，在我国已有几百年药用历史。 　　鹿肉 营养丰富，含蛋白质17％、脂肪6.77％，胆固醇含量比牛肉
低30．88％，且氨基酸含量丰富。 　　鹿皮 是优良的皮革原料，鞣制后异常坚韧、柔软，可制成高档服
装和皮件，还可制造擦试精密仪器的必备物品。 　　鹿副产品 鹿的副产品几乎都可开发利用，其中尤以廉胎、鹿血和
鹿鞭的开发前景更好。 生态系统多样性 中国的自然保护区
　 罗桂环
　现代的人们对自然保护区都不会感到陌生，这类用于保护各种重要
生态系统、濒危物种，以及有重要科学价值或美学价值的自然遗产
的特殊区域，已经越来越多地引起了社会的重视，成为人们向往的
地方。就其历史而言，它非常年轻，在我国尤其如此。虽然上个世
纪初就有人提出将清代的皇家猎苑——承德的“木兰围场”设为象美
国黄石公园那样的自然保护区，但在当时社会形势下，这种建设根
本无法进行，只能留待来日。
上个世纪中叶，由于秉志、钱崇澍等数位科学家的提议，我国开始设
立自然保护区，随着近年来社会对自然环境的日益关注，这项事业在
我国发展很快，到2001年底，我国已经设立各种自然保护区1551多个
，约占国土面积12.9%，其中有国家级自然保护区171个。使我国85%
的陆地生态系统类型、85%的野生动物种群和65%高等植物群落类型。
国家重点保护的300余种珍稀濒危野生动物、一百三十多种珍贵树木的
主要栖息地、分布地得到了较好保护。这众多的保护区犹如一粒粒明
珠镶嵌在祖国的锦绣大地之中。它们各具风采，绮丽多姿。 中国的自然保护区大熊猫的故乡——卧龙自然保护区位于四川省岷江上的卧龙县，面积20亿平方米，主要保护大熊猫和 金丝猴等。人间仙境——九寨沟自然保护区位于四川省南坪县，面积6亿平方米，是一个森林自然景观和珍稀动植物的综 合保护区。生物资源宝库——西双版纳自然保护区 位于云南省，面积20亿平方米，以热带动植物王国而著称。 相貌奇特的麋鹿 　　 我国是世界上产鹿最多的国家，有大驼鹿、驯鹿、黑鹿
和麝等十多种，其中最珍贵的是糜鹿。从外形看，它的
角似鹿非鹿，颈似驼非驼，蹄似牛非牛，尾似驴非驴，
什么也不像，所以叫它“四不像”。 糜鹿原产我国黄河流域一带，是一种草食性哺乳动物。
雄 鹿肩高1—3米，身长2米以上，体重可达200千克左右。
它头上长角，长达80厘米，每两年脱换一次，尾巴也有75厘
米长，是鹿类中尾巴最长的。雌鹿在水中站立、跋涉、游泳、
潜水和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在
夏季是红棕色，冬季脱毛后变成棕色。它们平时性情温驯，
但在夏末秋初的发情期间，雄糜鹿性格却变得异常凶猛好斗，
往往为争夺雌偶发生激烈格斗，造成伤亡。 违法案例
?
最高人民法院有关规定：非法收购、运输、出售国家一级重点保护
动物巨蜥2只和国家二级重点保护动物穿山甲8只、野天鹅6只即构
成情节严重；非法收购、运输、出售大熊猫、豹、虎、野马等国家
一级重点保护动物1只、巨蜥4只、国家二级重点保护动物穿山甲16
只、野天鹅10只，构成情节特别严重。
我国现行法律规定，凡走私珍贵动物及其制品“情节特别严重”的，可
处无期徒刑或者死刑，并处没收财产。
?李某贩运国家二级重点保护动物猫头鹰14只被判刑10年。
78岁老妪偷运10只野生猴被判刑4年。
78岁的王兰英本想利用自己年岁大作掩护，偷运几只猴子卖高价，
结果却以身试法。9月1日，兰英被河南省郑州市二七区法院以非法运
输珍贵、濒危野生动物罪，判处有期徒刑4年，；罚金5000元；并依
法没收9只倭蜂猴，上交国家。
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谢谢大家