二年级上册美术教案-12好吃的水果 人美版
文档属性
| 名称 | 二年级上册美术教案-12好吃的水果 人美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-12-23 17:48:44 | ||
图片预览
文档简介
12好吃的水果
教学目标
1、知识与技能:了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用夸张的手法,大胆表现出学生吃水果时的动态和表情,并创作出有情趣的画面。 2、过程与方法:通过游戏、表演、探究等活动,启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受,引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作和表情。 3、情感、态度和价值观:引导学生感受生活的情趣,体验创作的乐趣。
学情分析
二年级的学生对水果的颜色、外形特点等有一定的了解,但是对咬过、切开的水果的形态不一定有细致的观察。因此在教学中设计品尝游戏的环节,不仅可以引导学生观察多角度地观察水果,全面了解水果,培养学生的观察能力;也可以在游戏过程中唤起学生吃水果时的切身感受和已有经验,通过体验引导学生充分感知造型活动的乐趣。
重点难点
教学重点:运用夸张的手法通过动作、表情,大胆地表现吃水果时的样子。 教学难点:如何画出夸张的动作与表情,创造出生动的画面。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】组织教学
按常规进行,课前谈话,整理美术用具。
【导入】谜语
【课件出示谜面,学生猜出后点击出示谜底】
身披鱼鳞铠甲, ? ? ? ? ? ? 一颗一颗又一颗, 头顶公鸡尾巴。 ? ? ? ? ? ? 颗颗玉珠缀碧萝。 动物园里没有, ? ? ? ? ? ? 不是珠宝不能戴, 热带水果有它。 ? ? ? ? ? ? 甜甜滋味人人爱。 ——菠萝 ? ? ? ? ? ? ? ? ——葡萄
【导入】游戏
你今天带来了什么水果?你能用自己的语言形容一下,让大家来猜一猜吗?? 张老师这儿也有一些水果,谁来找找看?【请学生上台点击出示】 它的外形是怎样的?什么颜色?【板书:外形、色彩 ?出示手绘画】
【导入】揭题
你们喜欢这些水果吗?为什么?(好吃) 今天我们学习好吃的水果。【板书课题】
【活动】品尝体验
想不想尝尝我们今天带来的水果味道怎么样呀?不过因为时间关系,老师只能给大家2分钟的时间,这儿有个倒计时,倒计时结束就请同学们停下来。我们来看看谁最有时间观念!【学生品尝,教师巡回拍照】
【讲授】观察分析
刚才大家在品尝的时候老师拍了一些照片,你能猜出这位同学吃的水果的味道是怎样的吗?你是从哪儿看出来的?【根据学生回答板书:表情】再请当事人说说看。【一甜,笑眯眯;一酸,皱眉头】 看看各位同学吃水果的姿势。【引导分析手、嘴巴 板书:动作】 吃的时候把这些水果切开、剥开了,和原来还一样吗?【引导分析切开、剥开后水果的特征】
【讲授】欣赏范作
我们再来看看这些小朋友吃水果的样子。【课件展示范作】 1)你觉得这位小朋友吃水果的感受是怎样的?从哪看出来的?这幅画主要表现小朋友吃水果的样子,所以主角是谁?(小朋友)要把他画得怎样?(大)要不要把小朋友的全身全画出来的?(不需要的,主要是上半身)画好了小朋友还有一些空的地方可以画上一些什么?(各种各样的水果)这样可以使画面构图饱满,更生动有趣。 2)这幅画看了你有什么感受?那个小朋友嘴巴张那么大,把整串香蕉都塞进去了,用了怎样的表现手法?(夸张)小作者把吃水果小朋友的形象画得生动有趣,让我们看着就想笑。 3)在这幅画里你发现了什么?(小朋友想住在西瓜房子里,睁开眼睛就能吃西瓜。)这个西瓜要做小朋友的房子,所以它要画得怎样?(大)小朋友在里面惬意的感觉也通过他的动作和神态表现了出来。
【讲授】指导示范
你能把你刚才吃水果的感受,或者看到的同学吃水果的样子画出来吗? 画面中有几种水果?怎样才能表现出水果的诱人?(外形、色彩) 你的神态表情是怎样的?用怎样的手法表现?(夸张) ? ? ? ? ?你觉得在画的时候先画什么?【根据学生的回答同步示范作画步骤与方法】 ? ? ? ? ?为什么要在空白的地方添加各种水果?(为了使画面构图饱满、生动有趣) ? ? ? ? ? ? ?【板书:构图饱满、生动有趣】 ? ? ? ? ?除了绘画以外,还可以用什么方法表现?【课件出示对比:剪贴】
【练习】尝试创作
用自己喜欢的形式表现一幅好吃的水果的作品,巡回指导。
【讲授】初评指导
出示学生初稿作品【分别选择横、竖构图,绘画、剪贴不同表现方法的作品各若干幅】 你觉得这幅作品的构图怎样? 是用什么方法表现的? 他怎样表现出了水果的好吃? 有什么需要改进的地方?
【作业】继续创作
请对照我们刚才同学的作品和创作要求,看看自己的作品有什么需要调整的地方,修改好以后绘画的同学进行着色加工,用剪贴法的同学也可以用绘画的方法加上细节。
【作业】展示讲评
将学生作品展示在作品展示区,引导学生从画面构图,水果的造型,人物表情、动作等方面进行评价。 你喜欢哪一幅作品?为什么? 你想给哪幅作品提提建议?
【作业】拓展延伸
水果不仅好吃,还常常被赋予吉祥的寓意,譬如桃子代表长寿,石榴代表多子多福。我国著名画家齐白石曾经画了一幅《百世多吉》,你知道他为什么选择了橘子和柿子这两种水果吗?【课件出示】 ? ? 画家运用谐音的方法表达了爱国的情感。以后我们在给亲人朋友送水果的时候,也可以适当地根据寓意来表达祝福。
教学目标
1、知识与技能:了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用夸张的手法,大胆表现出学生吃水果时的动态和表情,并创作出有情趣的画面。 2、过程与方法:通过游戏、表演、探究等活动,启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受,引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作和表情。 3、情感、态度和价值观:引导学生感受生活的情趣,体验创作的乐趣。
学情分析
二年级的学生对水果的颜色、外形特点等有一定的了解,但是对咬过、切开的水果的形态不一定有细致的观察。因此在教学中设计品尝游戏的环节,不仅可以引导学生观察多角度地观察水果,全面了解水果,培养学生的观察能力;也可以在游戏过程中唤起学生吃水果时的切身感受和已有经验,通过体验引导学生充分感知造型活动的乐趣。
重点难点
教学重点:运用夸张的手法通过动作、表情,大胆地表现吃水果时的样子。 教学难点:如何画出夸张的动作与表情,创造出生动的画面。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】组织教学
按常规进行,课前谈话,整理美术用具。
【导入】谜语
【课件出示谜面,学生猜出后点击出示谜底】
身披鱼鳞铠甲, ? ? ? ? ? ? 一颗一颗又一颗, 头顶公鸡尾巴。 ? ? ? ? ? ? 颗颗玉珠缀碧萝。 动物园里没有, ? ? ? ? ? ? 不是珠宝不能戴, 热带水果有它。 ? ? ? ? ? ? 甜甜滋味人人爱。 ——菠萝 ? ? ? ? ? ? ? ? ——葡萄
【导入】游戏
你今天带来了什么水果?你能用自己的语言形容一下,让大家来猜一猜吗?? 张老师这儿也有一些水果,谁来找找看?【请学生上台点击出示】 它的外形是怎样的?什么颜色?【板书:外形、色彩 ?出示手绘画】
【导入】揭题
你们喜欢这些水果吗?为什么?(好吃) 今天我们学习好吃的水果。【板书课题】
【活动】品尝体验
想不想尝尝我们今天带来的水果味道怎么样呀?不过因为时间关系,老师只能给大家2分钟的时间,这儿有个倒计时,倒计时结束就请同学们停下来。我们来看看谁最有时间观念!【学生品尝,教师巡回拍照】
【讲授】观察分析
刚才大家在品尝的时候老师拍了一些照片,你能猜出这位同学吃的水果的味道是怎样的吗?你是从哪儿看出来的?【根据学生回答板书:表情】再请当事人说说看。【一甜,笑眯眯;一酸,皱眉头】 看看各位同学吃水果的姿势。【引导分析手、嘴巴 板书:动作】 吃的时候把这些水果切开、剥开了,和原来还一样吗?【引导分析切开、剥开后水果的特征】
【讲授】欣赏范作
我们再来看看这些小朋友吃水果的样子。【课件展示范作】 1)你觉得这位小朋友吃水果的感受是怎样的?从哪看出来的?这幅画主要表现小朋友吃水果的样子,所以主角是谁?(小朋友)要把他画得怎样?(大)要不要把小朋友的全身全画出来的?(不需要的,主要是上半身)画好了小朋友还有一些空的地方可以画上一些什么?(各种各样的水果)这样可以使画面构图饱满,更生动有趣。 2)这幅画看了你有什么感受?那个小朋友嘴巴张那么大,把整串香蕉都塞进去了,用了怎样的表现手法?(夸张)小作者把吃水果小朋友的形象画得生动有趣,让我们看着就想笑。 3)在这幅画里你发现了什么?(小朋友想住在西瓜房子里,睁开眼睛就能吃西瓜。)这个西瓜要做小朋友的房子,所以它要画得怎样?(大)小朋友在里面惬意的感觉也通过他的动作和神态表现了出来。
【讲授】指导示范
你能把你刚才吃水果的感受,或者看到的同学吃水果的样子画出来吗? 画面中有几种水果?怎样才能表现出水果的诱人?(外形、色彩) 你的神态表情是怎样的?用怎样的手法表现?(夸张) ? ? ? ? ?你觉得在画的时候先画什么?【根据学生的回答同步示范作画步骤与方法】 ? ? ? ? ?为什么要在空白的地方添加各种水果?(为了使画面构图饱满、生动有趣) ? ? ? ? ? ? ?【板书:构图饱满、生动有趣】 ? ? ? ? ?除了绘画以外,还可以用什么方法表现?【课件出示对比:剪贴】
【练习】尝试创作
用自己喜欢的形式表现一幅好吃的水果的作品,巡回指导。
【讲授】初评指导
出示学生初稿作品【分别选择横、竖构图,绘画、剪贴不同表现方法的作品各若干幅】 你觉得这幅作品的构图怎样? 是用什么方法表现的? 他怎样表现出了水果的好吃? 有什么需要改进的地方?
【作业】继续创作
请对照我们刚才同学的作品和创作要求,看看自己的作品有什么需要调整的地方,修改好以后绘画的同学进行着色加工,用剪贴法的同学也可以用绘画的方法加上细节。
【作业】展示讲评
将学生作品展示在作品展示区,引导学生从画面构图,水果的造型,人物表情、动作等方面进行评价。 你喜欢哪一幅作品?为什么? 你想给哪幅作品提提建议?
【作业】拓展延伸
水果不仅好吃,还常常被赋予吉祥的寓意,譬如桃子代表长寿,石榴代表多子多福。我国著名画家齐白石曾经画了一幅《百世多吉》,你知道他为什么选择了橘子和柿子这两种水果吗?【课件出示】 ? ? 画家运用谐音的方法表达了爱国的情感。以后我们在给亲人朋友送水果的时候,也可以适当地根据寓意来表达祝福。