生物的分类[上学期]

课件11张PPT。七中育才学校(东区)
生物组生物的分类认识我们吗?你能给我们分分家吗活动
1、观察图片提供的各种生物的有关信息，尝试将生物分类
2、从不同的角度，描述每个生物类群的主要特征，探讨分类的基本方法
1、识别图片中的生物
2、小组讨论和制定对生物进行分类的依据，将讨论结果记录下来
3、根据分类依据进行分类，将分类结果用恰当的方式记录下来全班交流。
1、哪些小组的分类方法比较合理？
2、借鉴各组的成功经验，你认为怎样对上述生物进行分类才更科学呢？给我们分分家! 目的要求： 方法步骤： 讨论：科学家怎样对生物进行分类中国冠毛犬
吉娃娃
博美犬北京犬科学家怎样对生物进行分类动物界（所有动物）
脊椎动物门（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等）
哺乳纲（牛、马、羊、狮子、老虎等）
食肉目（狮子、老虎等）
犬科（狼、狐狸等）
犬属（狗、狼等）
犬种（各种狗）
以生物形状差异的程度和亲缘关系的远近为依据分类,分为界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的单位。1、开花结果，用种子繁殖…………………种子植物
2、叶脉平行，须根系…………………单子叶植物
2、叶脉网状，直根系…………………双子叶植物
1、不开花结果，用孢子繁殖………………孢子植物
2、植物体有根、茎、叶的分化
3、植物体具有根……………………蕨类植物
3、物体具有假根……………………苔藓植物
2、植物体无根、茎、叶的分化………藻类植物
检索表智慧屋科学家的方法
1、尝试根据生物的特征将其分成不同的类型；
2、学习编制简单的生物检索表。
1、小组观察材料，找出各种材料的相同特点和不同特点，根据观察结果，讨论编写检索表
2、全班交流。
在编制过程中，你们遇到哪些问题，
小组是怎样解决这些问题的？编制检索表 目的要求： 方法步骤： 讨 论：本节课有什么收获
还存有什么问题课外小活动：你能对学校生态园的树分类吗谢谢!
再见!