二年级下册美术教案-第8课 洗澡-人美版

第8课《洗澡》教学设计?
教学目标?
知识与技能???
引导学生回忆，观察洗澡时的动作、表情、环境和气氛等，尝试运用绘画的形式，大胆地想象、创造性的表现洗澡场面，培养学生的记忆力、观察力、想象力和造型表现能力。?
过程与方法?
通过创设情境，激发学生的创作兴趣；通过观察、回忆和表演等活动，为创作积累素材；通过填画、拼摆、对比观察和教师示范等方式，学习洗澡时人物动态的表现方法，启发学生大胆想象；在感受、体验和探究的过程中完成创作。?
情感、态度和价值观?在美术活动中，让学生感受生活的美好和造型表现的乐趣，培养学生关注自己，关注身边一切美好事物的情感，并养成爱清洁的好习惯。?
教学重难点
重点：引导学生回忆，观察洗澡时的动作、表情、环境和气氛等，尝试运用绘画的形式，大胆地想象、创造性的表现洗澡场面，培养学生的记忆力、观察力、想象力和造型表现能力。
难点：在美术活动中，让学生感受生活的美好和造型表现的乐趣，培养学生关注自己，关注身边一切美好事物的情感，并养成爱清洁的好习惯。?
教学过程?
导入?
?天气越来越暖和，同学们都喜欢到户外去跑一跑跳一跳，可是回家后通常大汗淋漓，这时你最想做的事是什么呢？?
?请同学们回忆一下，你最喜欢在哪洗澡呢？你还记得洗澡时最有趣的事是什么吗？?
?洗澡不仅可以消除皮肤污垢，保持毛孔和汗腺的通畅，增强皮肤抗病能力，还能加强全身的血液循环，消除身心疲劳，促进睡眠，所以大家都应该常常洗澡。?
?今天，我们就来画一幅表现洗澡时的有趣场景。?
?板书课题。?
新授?
请同学们边听《洗澡歌》边回忆洗澡时你都会做哪些洗澡的动作。?
师：老师也用画笔表现了几个动作，同学们能看出来都在干什么吗？你还能想起哪些动作？?
其实，除了我们人爱洗澡，很多小动物，植物，玩具，汽车，生活用品等都需要洗澡。我们看看都有谁在洗澡呢？同学们想想还可以给谁洗澡呢？?但是它们可不会像我们有那么多洗澡的动作，那作者都是用什么方法表现出它们在洗澡呢？?
除了水花，泡泡，毛巾，花洒，场地更容易表现洗澡的情景。我们看看他们都喜欢在什么地方洗澡呢？?
我们在作画时除了主人公，还要添加各种水花，泡沫，浴缸，池塘等这些环境和背景使画面更加完整，更加丰富。?
在绘画构图时我们还应该注意几个问题：?
构图对比：A主体要大一些，而且要画在画面比较明显的位置。?B画面人物较多时，要有大有小，有前有后才能突出主体。?
接下来我们一起欣赏一下其他小朋友的绘画作品，看看他们是怎样来表现洗澡这一场景的，这些作品有哪些优点。?
（三）艺术实践?
今天的作业就是画一幅表现洗澡时的有趣场景?
要求：?1.动作、表情要生动
适当添加环境和背景
构图饱满，主体突出?
展示评价?
谁在洗澡？发生了什么有趣的故事？?比一比：
谁的画动作、表情最生动？?
谁的画面构图饱满、美观？?
课堂小结?
通过今天的创作，我们知道了不光我们爱洗澡，生活中很多动物、植物、建筑等都特别喜欢清洁，我们的地球也一样需要清洁，我们可以帮助他们洗一洗，让我们的环境更加干净、舒适。???