部编版七年级历史上册 第9课 秦统一中国 教案

部编版七年级历史上册第三单元
第9课 秦统一中国
课程标准：
内容要点：秦灭六国；确立中央集权制；巩固统一的措施
认知提示：理解秦统一中国的历史意义。
教材分析：
本课主要讲述：秦国在战国后期成为诸侯国中实力最强的国家，具备了统一天下的基础。然后秦国用10年的时间灭六国，完成了统一，建立中国历史上第一个中央集权的封建国家---秦朝。为了加强对全国的统治，秦开创了君主专制中央集权制度，又采取了一系列巩固统一的措施，这些都对后世影响深远。
学情分析：
七年级学生年纪较小，认知水平有限，对历史的了解大多来自于影视作品，思维比较感性，理论知识匮乏，缺乏一定的史料解读能力。但他们又活泼好动，善于发言，积极表现，想象力丰富，集体荣誉感强。所以，本课采用丰富的图片和符合学生认知水平的史料呈现鲜活的历史，采取灵活多样的教学模式，适合他们的生理、心理特点，有助于培养他们对历史学科学习的兴趣，引导他们积极参与探究学习。
教学目标：
1、知道秦的统一，了解秦朝建立中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固统一的作用，探讨秦朝统一的历史意义，培养分析问题的能力。学习历史地图。
2、识读《秦朝的政治建制示意图》，研读文字材料、图片材料，获取历史信息。知道秦朝的疆域和秦长城、灵渠等古代工程
3、认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的建立 ，奠定了我国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。
教学重点：
确立中央集权制；秦朝巩固统一的措施?教学难点：
秦灭六国的原因；秦统一中国的意义教学方法：讲授法、互动法、情景教学法、史料研习法、启发教学法等。 　　
学习方法：自主学习、问题探究、小组讨论、体验式学习等教学准备：多媒体辅助教学课时类型：新授课时安排：1课时教学过程
一、创设情境，导入新课 　　
播放歌曲：李白《古风》诗句。 　　
指出：秦王嬴政，即后来的秦始皇，他雄才大略，一生创造了很多彪炳千秋的宏伟业绩。我们一起学习第九课《秦统一中国》，了解这段历史。
二、自主学习，构建知识 　　
自学要求：
1、课前齐声朗读课文。
2、二次自读课文，根据知识结构中的提示在课文中做批注。
3、将自学中的疑难问题记录下来，以备交流。 　　
三、合作探究，释疑解惑 　　
小组合作：以小组为单位讨论解决，自学过程中产生的疑难问题。 　　
师生合作：共同探究解决本课的重难点问题。 　　
（一）秦灭六国
1、分析解读历史材料，引导学生思考探究，秦为什么能够兼并六国实现统一? 　
材料一：战国七雄长期分裂割据的局面，严重破坏和阻碍了社会经济的发展。在这种背景下，人心厌战，安定统一成为时代的呼声。
材料二：商鞅变法是中国历史上最著名的一次变法，经过变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
材料三：嬴政任用李斯、蒙恬、王翦等一大批杰出的文臣武将。尤为难得的是，他用人不疑，勇于认错纠错，表现出政治家的博大胸怀和气度。
师总结： 　　
(1)客观需要：民心所向。春秋战国时期诸侯割据混战给人民带来了极大的痛苦和灾难，也不利于各地经济文化的进一步发展和交流。因此结束战争实现国家统一是当时各族人民的强烈愿望。 　　
(2)实际可能：秦具备了灭六国的实力。经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为亲统一全国打下经济基础；经过长平之战，东方六国再也无力抵御秦的进攻。 　　
(3)秦王嬴政雄才大略，广招人才，为统一做了充分的准备。采取了正确的战略战术（远交近攻）等等。
2、展示《秦灭六国示意图》，突出灭六国的先后顺序，强调秦统一的时间、都城，增强直观性。
3、分组探究：秦朝统一的意义。（小组讨论，每组选代表回答。） 　　
教师点拨：
(1)秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂割据的局面，建立了我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。 　　
(2)秦的统一，符合广大人民的愿望，顺应历史发展的趋势。 　　
过渡：秦国经历了漫长的一百多年的兼并战争，最终在军事上完成了统一大业。我们通过预习，找一找：秦朝建立之后与以前的秦国相比，发生了哪些变化？
生总结：国家名称、君主称呼、中央及地方的官制、疆域等
课件展示《秦朝疆域图》，与《战国形势图》比较，指导学生结合地图指出秦朝疆域四至。
面对空前广阔的疆土，秦王嬴政有些小烦恼，他到底应该怎么做，才能稳定政权、巩固统治呢？让我们一起了解嬴政的做法吧。
(二)确立中央集权制度 　　
师点拨：俗话说“打江山容易，守江山难”。秦虽然完成统一了，但原来各自为政的政治形态已经不能适应新的社会的发展，如果不加以改变，那肯定是要影响秦的统一的，这个江山就很难守住了！
那么，秦始皇先做了什么？
生：确立中央集权制度
讲解《秦政治建制示意图》（略）
正如图所示，秦始皇高高在上，集国家最高权力于一身，个人专断独裁；行使权力具有随意性和独断性；地方政府在政治上、经济军事和文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，受制于中央政府。将地方的权力通过中央集中到了自己的手里，这就是中央集权制。而郡县制的实施，也开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。
（三）巩固统一的措施　
政治上的问题解决了，秦始皇长舒一口气，但是国内的所有问题都解决了吗？下面我们一起来看一段小故事，请同学们找出秦朝当时还存在哪些问题。
历史小剧场---《艰难的游学》
文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展；货币的统一有利于国家对经济的管理，促进了各地的经济交流羽发展；度量衡的统一，便利了经济的发展
战国时期，各国道路宽窄不同，车辆种类繁多，车轨尺寸混乱。秦统一后规定车轨的统一宽度为6尺。（秦代一尺合今23.1厘米，6尺即相当于现在的138.6厘米）还修筑了驰道、直道等统一规格的道路。这样可以保护路面，减少商品和旅客运输过程中的成本，提高道路的使用效率。所以，车同轨是秦朝巩固统一的重要战略举措。
秦朝在交通上还开凿了灵渠，沟通了长江和珠江两大水系，。
在军事上，蒙恬北击匈奴，并修筑万里长城抵御匈奴。我们一起看秦长城示意图，并圈出秦长城的起止点。
至此，秦的统一无论在政治上、军事上还是经济上都得到了巩固。
这时秦朝疆域已经接近中国现在领土的三分之一，奠定了中国疆域的基础。
分析总结：秦朝在中国历史上的作用　
首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了分裂割据状态，但统一始终是历史的主流。
其次，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。
再次，秦统一文字、货币、度量衡，使统一逐渐成为中国历史的主流，对我国以后经济、文化的发展有着极为重要的影响。
最后，修筑了著名的万里长城和灵渠等伟大工程，治理边疆，促进了统一多民族国家的巩固。
四、拓展延伸，深化主题 　　
在中国历代皇帝中没有比秦始皇更富有争议性的皇帝了。有些学者认为他是一个英雄，而另一些学者则视其为一个罪人。我们又该如何看待秦始皇呢?
思考探究：《我心目中的秦始皇》　　
方法指导：对历史人物评价：一分为二进行，既要肯定其积极的一面，也要看到其消极的一面。
课堂小结：
公元前二二一， 秦王嬴政大统一；
定都咸阳称皇帝，建立中央集权制。
中央丞相和太尉，御史大夫辅皇帝；
地方推行郡县制，三十六郡始设置。
统一货币度量衡，小篆成为规范字；
北拒匈奴修长城，南统越族开灵渠；
大修驰道统车轨，群国车辆可来回；
西起临洮至辽东，万里长城称奇迹；
秦朝疆域真辽阔，东到东海西陇西；
北从长城到南海，疆域四至勿忘记！
板书设计： 原因
秦灭六国 过程
意义
建立皇权
秦统一中国 确立中央集权制度 中央：
地方：
文化：
巩固统一的措施 经济：
交通：
军事：
作业布置（略）