人美美术四下《11认识中国画》教案

认识中国画
一、教材分析：
国画是中国传统艺术中的瑰宝，在世界美术领域中自成体系。中国画体现了
古人对自然、社会及政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。进入当代，中国画也在不断发展、创新。?中国画系列课程贯穿整个小学阶段。三年级下册中，学生接触了《彩墨游戏》，尝试了用笔、用墨、赋彩，初步体会到了中国画特殊的形式美感和气韵。四年级下册教材中《用彩墨画鱼》、《动物的脸》、《汉字的联想》都为造型·表现领域中国画相关课程。《认识中国画》一课属于欣赏·评述学习领域，对于丰富学生中国画鉴赏经验、提升中国画审美水平、激发中国画学习和创作动机大有裨益。??
教学目标：?
知识与技能方面:?初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风格。能初步体会中国画作者创作时的心境。感受祖国传统艺术和文化的丰厚底蕴。?
过程与方法方面:?通过动手实践、小组讨论、对比分析等方法，探究工笔画与写意画的异同，初步了解中国画作品的题材、种类、风格。初步掌握中国画欣赏的基本方法。通过欣赏具有代表性的当代中国画作品或中国画周边艺术品，关注中国画的当代性和与社会生活的融合性。?
情感态度价值观方面:提高对中国画的兴趣，珍视中国画艺术，增强民族自豪感。
?
三、教学重难点
教学重点：了解中国画的分类、表现手法以及工笔画与写意画的异同。欣赏中国画诗、书、画印结合的特殊表现形式，提高中国画欣赏能力。?
教学难点：感受中国画的美，体会写意画中“以形写神”的艺术特点。并用自己的语言或文字填写相关国画欣赏学习任务单。?
四、教学准备：?
中国画花鸟、山水、人物电子版作品若干，工笔画、写意画电子版作品和相关荣宝斋画册中国画若干。中国画画材，教学课件、微课等。?
教学过程：?
创设情境?铺垫氛围。?教师播放《台北故宫》记录片主题曲《爱延续》MTV，学生感受其中国韵味。
?二、趣玩水墨?导入主题?
、有趣味的操作?一汪清水，一瓶墨汁，可以营造刚刚视频中的中国韵味吗？老师来试一试。?教师操作：
?1、教师将几滴墨汁倒入清水中，让水与墨自然渗化。?
教师将素描纸伸入水中，吸附水墨。
?3、教师取出素描纸，呈现近似中国画的作品。?学生观察教师的操作并思考?
、老师玩出来的画，像哪个画种的作品效果？（中国画）?
、请注意老师的用语是“像”而非“是”，真正的中国画是什么样的，它是如何被绘制出来的？请你们调动经验，说一说？（学生一般会回答到中国画使用的工具、材料等要点。）?
、教师小结：?中国画是画者使用毛笔，蘸墨汁与水、以及中国画颜料，在宣纸、帛、娟等材料上，按照中国人的审美情趣创作的一种独特的绘画。?
（二）、有底蕴的地方?
我们安徽自古文风鼎盛、耕读传家，徽墨、歙砚、宣纸文明于世。?
教师播放一小段制作宣纸的视频资料，进一步让学生对国画产生亲近之感，对家乡产生自豪之感。
2、设置悬念?“纸寿千年。”宣纸赋予了中国画独特的气质，其实宣纸有生宣、有熟宣，创作中国画什么时候用生宣，什么时候用熟宣呢？等会儿我们来专项探究。??
（三）、有期许的告白?今天的美术课，我们将初步认识与宣纸有着深厚渊源的中国画，去欣赏中国画，感受国画中或细腻雅致、或奔放洒脱、或悠远宁静的各种美。