植物的新陈代谢复习[下学期]
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课件37张PPT。植物的 新陈代谢 上述整个过程称之为植物的________。
包括_______作用和______作用。1、不断吸收二氧化碳、水和无机盐，通过光合作用制造有机物，建造自身组织，储存能量2、同时又不断吸收氧气、通过呼吸作用将组成
植物体的有机物不断分解,释放能量,供给各种生命活动所需。绿色植物新陈代谢同化异化注意：植物的同化作用主要指光合作用,
异化作用主要指呼吸作用。异化作用物质代谢储存能量同化作用能量代谢2、包括两个方面：吸收营养物质合成自身物质释放能量分解自身一部分物质排出废物同时进行，相互联系新陈
代谢 关系：老年、生病、体重减少同化作用＞异化作用青少年、发胖、体重增加同化作用＝异化作用中年、体重不变同化作用＜异化作用三、植物的新陈代谢绿色植物从外界环境中吸收_______________，通过__________制造有机物，建造自身组织，________。1、植物的同化作用（1）定义二氧化碳、水和无机盐储存能量光合作用（2）水分的吸收、运输、利用和散失根根毛区液泡中的细胞液浓度 >土壤溶液浓度人数:浓度
绳：水
箭头:水流动方向清水浓盐水（2）水分的吸收、运输、利用和散失根根毛区导管少量用于光合作用、大部分
用于蒸腾作用（99%）散失液泡中的细胞液浓度 >土壤溶液浓度实验蒸
腾
作
用 根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的。蒸腾作用器官气体进出的门户叶气孔通过气孔进出的气体二氧化碳水蒸汽氧气保卫细胞吸水膨胀—气孔张开保卫细胞失水缩小—气孔闭合一段时间后,培养在土壤浸出液中的幼苗生长地比较好,原因是土壤浸出液中有幼苗生长所需的各种__________。无机盐2.糖拌番茄会出现许多水，这是因为番茄外面糖溶液的浓度______番茄细胞液的浓度，于是细胞______水。发蔫的青菜泡在水里后又会硬挺起来，是因为青菜细胞液的浓度______清水，细胞______水的缘故。6．盐碱地不利于植物生长的根本原因是（ ）
A．盐碱地的植物不能吸收水
B．土壤溶液浓度小，植物吸水过多
C．土壤溶液浓度大，根吸水过多[例1] 农田中一次施肥过多，作物会出现萎蔫的现象，当情势比较严重时，解决的办法是 ( )
A、移栽植物 B、大量浇水
C、疏松土壤 D．减少光照B8．如图所示，天平两端托盘上的烧杯内各插有一根树枝，两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两边平衡。现将此装置移至阳光下照射，经过一段时间，天平哪边将会下降，主要原因是 ( )A、左、光合作用 B、右、杯内水分的蒸发
C、左、树叶的蒸腾作用 D、右、树叶的呼吸作用强化训练 本实验说明：绿色植物能在光下进行光合作用产生氧气。这个实验能说明什么？照光2小时检查淀粉AB想一想：能说明什么？NaOHNaHCO3 圆圈内的叶片就没有水供应了照光2小时检查淀粉这个实验能说明什么？光合作用的表达式氢氧化钠水A、BC吸收二氧化碳B实验说说这个实验能说明什么？实验现象是：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火没有很快熄灭 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的 。 氧气四、植物的异化作用：
（1）主要指呼吸作用表达式光合作用和呼吸作用的比较 叶绿体 活细胞 有光 有光、无光都能进行无机物→有机物 有机物→无机物光能→化学能吸收氧气，放出二氧化碳吸收二氧化碳，放出氧气光合作用为呼吸作用提供了氧气和有机物；呼吸作用又为光合作用的进行提供了能量化学能→其它形式能为其它生物提供有机物和能量释放能量供给生命活动所需要【例题1】下列哪种条件下栽培番茄，对增产有利：
A.日温15℃、夜温26℃
B.日温26℃、夜温15℃
C.昼夜恒温26℃
D.昼夜恒温15℃
作物产量= 光合作用制造有机物的量—呼吸作用消耗有机物的量【例题2】贮藏水果和粮食时，充加 ＣＯ２或抽取空气，能延长贮藏时间，主要作用是：
Ａ.促进呼吸作用 Ｂ.抑制蒸腾作用
Ｃ.促进光合作用 Ｄ.抑制呼吸作用例3：请分析回答下列问题：
在1m深的水层中，生物进行的光合作用和呼吸作用相比，占优势的是 作用。
光合【例4】 示意图是验证水生绿色植物进行光合作用的实验装置图，锥形瓶中放入天然水和新鲜水草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧。一段时间后，U形管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的pH变化分别是 （ ）
A．升高、升高 B．升高、降低
C．降低、升高 D．降低、降低 [例6] 动物同化作用和植物营养方式的根本区别是( )
A、能否合成有机物
B．能否贮存能量
C．能否吸收水分、无机盐
D、能否利用无机物直接合成有机物[例7] 在如图所示的实验中：(1)你可以观察到右侧玻璃管中有什么现象？出现这种现象的原因是什么?
(2)若锥形瓶中加入的是煮熟了的种子，还会出现上述现象吗?
萌发的种子呼吸作用消耗大量O2，释放CO2，CO2被KOH吸收，导致锥形烧瓶内气压降低，在大气压作用下，右侧玻璃管中的水柱上升。煮熟的种子不能进行呼吸作用，就不会出现上述现象4．如图为四种植物(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是 ( )A．I
B、II
C Ⅲ
D．Ⅳ强化训练5、如图所示为在一定光照条件下,温度对植物光合作用量(a)与呼吸作用量(b)的影响曲线图(通过测定CO2量而获得的).下列叙述正确的是( )A、该植物在25℃左右时，
质量增加最大
B．该植物在20℃与30℃
时，质量增加相同
C、该植物40℃时，
有机物质量减少
D、该植物在25℃时，
质量增加是在5℃时的8倍6．科学研究森林生态系统的植被生长情况，研究植物的光合作用与光照强度之间的关系(图甲)，及叶肉细胞中的相对含水量与光照强度之间的关系(图乙)，请分析回答：(1)光照强度在a—b段时，光合作用随光照强度的增强而＿＿，如光照强度为a，则植物能否正常生长?
(2)在测定夏天的某一天中光合作用强度时，发现中午光合作用强度要下降，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。不能。增强中午光照过强，蒸腾作用厉害，导致含水量明显下降，气孔关闭,CO2减少,光合作用减弱。7．如图是水培法成分鉴定实验装置。若用此装置观察镁对植物的作用，一段时间后，发现A中植株正常生长且叶呈绿色，而B瓶中植株的部分叶变黄。试分析：
(1)A、B两瓶中的培养液应如何配置?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)图中C管的设置对于维持植物的正常生命活动有何意义?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。A中为全营养液，B中为缺镁营养液保证根的呼吸，为
生命活动提供能量13.某个春季低温潮湿、夏季高温干旱的地区生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如下表。试推断正确的是( )
A. 甲型叶生长在春季，利于光合作用
B. 乙型叶生长在春季，利于光合作用
C. 甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用
D. 乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用14．下列过程中，能减少空气中二氧化碳含量的是（ ）
(A)燃烧天然气 (B)呼吸作用
(C)煅烧石灰石 (D)光合作用
15、菜农以塑料大棚作温室，种植反季节蔬菜。有时在大棚内燃烧木炭以提高二氧化碳含量，其主要目的是（ ）
A．使害虫窒息死亡 B．促进光合作用
C．促进呼吸作用 D．促进蒸腾作用好
氧
菌黑暗，用极细光束照射光水绵和好氧细菌的装片恩吉尔曼的实验棱镜结论:发现在红光区和蓝光区光合作用最强
谈谈他得出结论的依据?
包括_______作用和______作用。1、不断吸收二氧化碳、水和无机盐，通过光合作用制造有机物，建造自身组织，储存能量2、同时又不断吸收氧气、通过呼吸作用将组成
植物体的有机物不断分解,释放能量,供给各种生命活动所需。绿色植物新陈代谢同化异化注意：植物的同化作用主要指光合作用,
异化作用主要指呼吸作用。异化作用物质代谢储存能量同化作用能量代谢2、包括两个方面：吸收营养物质合成自身物质释放能量分解自身一部分物质排出废物同时进行，相互联系新陈
代谢 关系：老年、生病、体重减少同化作用＞异化作用青少年、发胖、体重增加同化作用＝异化作用中年、体重不变同化作用＜异化作用三、植物的新陈代谢绿色植物从外界环境中吸收_______________，通过__________制造有机物，建造自身组织，________。1、植物的同化作用（1）定义二氧化碳、水和无机盐储存能量光合作用（2）水分的吸收、运输、利用和散失根根毛区液泡中的细胞液浓度 >土壤溶液浓度人数:浓度
绳：水
箭头:水流动方向清水浓盐水（2）水分的吸收、运输、利用和散失根根毛区导管少量用于光合作用、大部分
用于蒸腾作用（99%）散失液泡中的细胞液浓度 >土壤溶液浓度实验蒸
腾
作
用 根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的。蒸腾作用器官气体进出的门户叶气孔通过气孔进出的气体二氧化碳水蒸汽氧气保卫细胞吸水膨胀—气孔张开保卫细胞失水缩小—气孔闭合一段时间后,培养在土壤浸出液中的幼苗生长地比较好,原因是土壤浸出液中有幼苗生长所需的各种__________。无机盐2.糖拌番茄会出现许多水，这是因为番茄外面糖溶液的浓度______番茄细胞液的浓度，于是细胞______水。发蔫的青菜泡在水里后又会硬挺起来，是因为青菜细胞液的浓度______清水，细胞______水的缘故。6．盐碱地不利于植物生长的根本原因是（ ）
A．盐碱地的植物不能吸收水
B．土壤溶液浓度小，植物吸水过多
C．土壤溶液浓度大，根吸水过多[例1] 农田中一次施肥过多，作物会出现萎蔫的现象，当情势比较严重时，解决的办法是 ( )
A、移栽植物 B、大量浇水
C、疏松土壤 D．减少光照B8．如图所示，天平两端托盘上的烧杯内各插有一根树枝，两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两边平衡。现将此装置移至阳光下照射，经过一段时间，天平哪边将会下降，主要原因是 ( )A、左、光合作用 B、右、杯内水分的蒸发
C、左、树叶的蒸腾作用 D、右、树叶的呼吸作用强化训练 本实验说明：绿色植物能在光下进行光合作用产生氧气。这个实验能说明什么？照光2小时检查淀粉AB想一想：能说明什么？NaOHNaHCO3 圆圈内的叶片就没有水供应了照光2小时检查淀粉这个实验能说明什么？光合作用的表达式氢氧化钠水A、BC吸收二氧化碳B实验说说这个实验能说明什么？实验现象是：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火没有很快熄灭 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的 。 氧气四、植物的异化作用：
（1）主要指呼吸作用表达式光合作用和呼吸作用的比较 叶绿体 活细胞 有光 有光、无光都能进行无机物→有机物 有机物→无机物光能→化学能吸收氧气，放出二氧化碳吸收二氧化碳，放出氧气光合作用为呼吸作用提供了氧气和有机物；呼吸作用又为光合作用的进行提供了能量化学能→其它形式能为其它生物提供有机物和能量释放能量供给生命活动所需要【例题1】下列哪种条件下栽培番茄，对增产有利：
A.日温15℃、夜温26℃
B.日温26℃、夜温15℃
C.昼夜恒温26℃
D.昼夜恒温15℃
作物产量= 光合作用制造有机物的量—呼吸作用消耗有机物的量【例题2】贮藏水果和粮食时，充加 ＣＯ２或抽取空气，能延长贮藏时间，主要作用是：
Ａ.促进呼吸作用 Ｂ.抑制蒸腾作用
Ｃ.促进光合作用 Ｄ.抑制呼吸作用例3：请分析回答下列问题：
在1m深的水层中，生物进行的光合作用和呼吸作用相比，占优势的是 作用。
光合【例4】 示意图是验证水生绿色植物进行光合作用的实验装置图，锥形瓶中放入天然水和新鲜水草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧。一段时间后，U形管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的pH变化分别是 （ ）
A．升高、升高 B．升高、降低
C．降低、升高 D．降低、降低 [例6] 动物同化作用和植物营养方式的根本区别是( )
A、能否合成有机物
B．能否贮存能量
C．能否吸收水分、无机盐
D、能否利用无机物直接合成有机物[例7] 在如图所示的实验中：(1)你可以观察到右侧玻璃管中有什么现象？出现这种现象的原因是什么?
(2)若锥形瓶中加入的是煮熟了的种子，还会出现上述现象吗?
萌发的种子呼吸作用消耗大量O2，释放CO2，CO2被KOH吸收，导致锥形烧瓶内气压降低，在大气压作用下，右侧玻璃管中的水柱上升。煮熟的种子不能进行呼吸作用，就不会出现上述现象4．如图为四种植物(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是 ( )A．I
B、II
C Ⅲ
D．Ⅳ强化训练5、如图所示为在一定光照条件下,温度对植物光合作用量(a)与呼吸作用量(b)的影响曲线图(通过测定CO2量而获得的).下列叙述正确的是( )A、该植物在25℃左右时，
质量增加最大
B．该植物在20℃与30℃
时，质量增加相同
C、该植物40℃时，
有机物质量减少
D、该植物在25℃时，
质量增加是在5℃时的8倍6．科学研究森林生态系统的植被生长情况，研究植物的光合作用与光照强度之间的关系(图甲)，及叶肉细胞中的相对含水量与光照强度之间的关系(图乙)，请分析回答：(1)光照强度在a—b段时，光合作用随光照强度的增强而＿＿，如光照强度为a，则植物能否正常生长?
(2)在测定夏天的某一天中光合作用强度时，发现中午光合作用强度要下降，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。不能。增强中午光照过强，蒸腾作用厉害，导致含水量明显下降，气孔关闭,CO2减少,光合作用减弱。7．如图是水培法成分鉴定实验装置。若用此装置观察镁对植物的作用，一段时间后，发现A中植株正常生长且叶呈绿色，而B瓶中植株的部分叶变黄。试分析：
(1)A、B两瓶中的培养液应如何配置?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)图中C管的设置对于维持植物的正常生命活动有何意义?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。A中为全营养液，B中为缺镁营养液保证根的呼吸，为
生命活动提供能量13.某个春季低温潮湿、夏季高温干旱的地区生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如下表。试推断正确的是( )
A. 甲型叶生长在春季，利于光合作用
B. 乙型叶生长在春季，利于光合作用
C. 甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用
D. 乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用14．下列过程中，能减少空气中二氧化碳含量的是（ ）
(A)燃烧天然气 (B)呼吸作用
(C)煅烧石灰石 (D)光合作用
15、菜农以塑料大棚作温室，种植反季节蔬菜。有时在大棚内燃烧木炭以提高二氧化碳含量，其主要目的是（ ）
A．使害虫窒息死亡 B．促进光合作用
C．促进呼吸作用 D．促进蒸腾作用好
氧
菌黑暗，用极细光束照射光水绵和好氧细菌的装片恩吉尔曼的实验棱镜结论:发现在红光区和蓝光区光合作用最强
谈谈他得出结论的依据?
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