课件30张PPT。认识图形（一）数学西师大版 二年级下新知导入你还记得我们吗？我是长方形。我是正方形。新知讲解长宽黑板的形状就是长方形 。新知讲解你见过吗？这些都是长方形。新知讲解长方形有什么特征？新知讲解数一数、量一量、填一填。1、长方形有（ ）条边。42、长方的长（ ）厘米，宽（ ）厘米。3、长方形有（ ）个角，都是（ ）。
1264直角新知讲解说一说：长方形有什么特点？长方形的对边（ ），
四个角都是（ ）。相等直角新知讲解手绢的形状就是正方形。边长新知讲解这些都是正方形。新知讲解正方形有什么特征？新知讲解数一数、量一量、填一填。1、长方形有（ ）条边。42、正方形的边长（ ）厘米。3、长方形有（ ）个角，都是（ ）。74直角新知讲解说一说：正方形有什么特点？相等直角新知讲解看一看，说一说。像这样的图形叫平行四边形新知讲解量一量，看一看，填一填。（1）平行四边形有（ ）条边，
长边都是（ ）厘米，短边
都是（ ）厘米。
（2）平行四边形有（ ）的角，
它们都不是（ ）。41074直角新知讲解说一说：平行四边形有什么特点？相等锐角钝角新知讲解1、在钉子板上围长方形和正方形。课堂活动新知讲解2、照右图折一折，剪一剪。课堂活动新知讲解3、4人1组，用两幅一样的三角板分别拼出正方形、长方形和平行四边形。课堂活动新知讲解4、用同样长的小棒围1个正方形和一个长方形。课堂活动课堂练习下面哪个是平行四边形，画上“√”。√√√课堂练习（ ）填 一 填4厘米3厘米（ ）5分米（ ）（ ）（ ）4厘米3厘米5分米5分米5分米课堂练习折一折，填一填。（ ）8厘米对折（ ）8厘米4厘米课堂练习数一数，下图中有（ ）个平行四边形。6拓展提高我绘画：长方形、正方形和平行四边形。拓展提高一根铁丝长20米，如果用它围成一个正方形，可以围成一个边长是几米的正方形？20÷4=5（米）
答：可以围成边长是5米的正方形。课堂总结这节课我们学会了什么？1、学习了长方形、正方形的特点。2、认识了平行四边形。板书设计 认识图形（一）特点：对边相等，四个角都是直角。特点：四条边都相等，四个角都是直角。这样的图形叫平行四边形。作业布置课本练习十三
1~6题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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西师大版数学二年级下第四单元第一课时教学设计
课题
认识图形（一）
单元
四
学科
数学
年级
二
学习
目标
通过观察操作，能用自己的语言描述长方形，正方形的特征，认识平行四边形；
在对长方形正方形特征的探索过程中，学会与他人合作交流；
在他人的帮助与鼓励下，能积极的参与长方形，正方形特征的探索，并从中获得成功的体验，建立学好学数学的信心。
重点
长方形，正方形的认识。
难点
合作组。探索长方形，正方形的特征。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、图片导入。
出示图片，你还记得我们吗？
二、谈话：今天我们就来研究长方形和正方形的特征。（板书课题）
学生观看图片。
复习长方形和正方形的形状，为总结特征做准备。
讲授新课
一、学习长方形、正方形的特征。
（一）学习长方形的特征。
1、出示黑板。说一说这是什么图形.
2、教师讲解长方形的长和宽：
长方形有两条长边，叫我的长；还有两条短边，叫我的宽。
3、你还在哪里见过长方形？
这些图形都是长方形。
4、课件出示例题1：长方形有什么特征？
（1）数一数、量一量、填一填。
（2）完成练习。
（3）说一说：长方形有什么特点？
教师总结：长方形的对边相等，四个角都是直角。
（二）学习正方形的特征。
1、出示手绢：这就是正方形。
2、教师讲解边长的定义：我有四条边，我的四条边叫我的边长。
3、你还在哪里见过正方形？
这些都是正方形。
4、课件出示例题1：正方形有什么特征？
（1）数一数、量一量、填一填。
（2）完成练习。
（3）说一说：正方形有什么特点？
教师总结：正方形的四条边都相等，四个角都是直角。
（三）议一议：长方形和正方形有什么异同点？
教师订正总结。
二、认识平行四边形。
1、出示例2。看一看，说一说。
教师总结：这些图形都是平行四边形。
2、量一量，看一看，填一填。
1）你能仿照长方形正方形的方法自己试试吗？
（1）平行四边形有（ ）条边， 长边都是（ ）厘米，短边都是（ ）厘米。
（2）平行四边形有（ ）的角，它们都不是（ ）。
教师巡视，指导学困生。
2）说一说：平行四边形有什么特点？
教师根据学生的汇报总结：平四边形的对边相等，四个角中两个锐角两个直角。
二、课堂活动。
1、在钉子板上围长方形和正方形。
2、照右图折一折，剪一剪。
3、4人1组，用两幅一样的三角板分别拼出正方形、长方形和平行四边形。
4、用同样长的小棒围1个正方形和一个长方形。
三、课堂练习。
1、下面哪个是平行四边形，画上“√”。
2、填 一 填。
3、折一折，填一填。
4、数一数，下图中有（ ）个平行四边形。
我会画：长方形、正方形和平行四边形。
四、拓展提高。
一根铁丝长20米，如果用它围成一个正方形，可以围成一个边长是几米的正方形？
指名说一说。
学生认真听讲。
学生看一看。
学生进行测量，然后汇报。
学生小组讨论，展示汇报。
学生聆听。
学生自己动手测量。
学生小组讨论，展示汇报。
学生小组讨论，填表。
学生认真观察。
学生动手操作，填空。
小组讨论，展示汇报。
小组合作完成。
学生独立完成课后练习。
初步感知长方形的特征。
培养良好的学习习惯。
培养学生的额动手能力。
通过讨论，总结长方形的特征。
培养学生良好的学习习惯。
培养学生动手操作的能力。
通过小组讨论，总结正方形的特征。
培养学生合作解决问题的能力。
培养学生良好的学习习惯。
裴昂学生的动手能力。
初步认识平行四边形的特点。
培养学生团结协作的能力。
通过课后练习，
对本节课所学的内容进行巩固。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
学习了长方形、正方形的特点。
认识了平行四边形。
板书
认识图形（一）
第一课时认识图形（一）（同步练习）
一、填一填。
1、通常把长方形长边的长叫作（???），短边的长叫作（??）。长方形的（???）相等，四个角都是（?????）。??
2、正方形的四条边都（????），四个角都是（?????）。??
二、写一写。?? ???三、把下列图形的序号填在括号里。 ????长方形：（???? ??）????正方形：（??????? ??）??平行四边形：（??? ???）
四、画一画。
1、画一个长6厘米，宽5厘米的长方形。
2、画一个边长4厘米的正方形。
3、认一画一个平行四边形。?
?? ?五、数一数。
1、下图中有（????）个长方形。?? ?2、下图中有（????）个正方形。?? 3、下图中有（??）个平行四边形。?
参考答案
一、填一填。
??1、长???宽????对边????直角??
2、相等????直角??
二、写一写。??20?????15??????20????20????20?????????
三、把下列图形的序号填在括号里。??
?长方形：（1、6）????正方形：（?2、10）??平行四边形：（7）
四、画一画。（略）
? ?五、数一数。??
1、8个? ?2、14?? 3、9
