人教版 三年级下册第4单元两位数乘两位数第1课时口算乘法（1）课件（21张PPT)

(共21张PPT)
人教版 数学 三年级 下册
第1课时 口算乘法（1）
两位数乘两位数
1.在具体的情境中，理解两位数（或几百几十）乘一位数的算理，掌握口算的方法。
2.通过独立思考、合作探究，使学生经历探索口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。
3.让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生学以致用的能力。
【重点】掌握两位数（或几百几十）乘一位数的多种口算方法。
【难点】有效地进行知识迁移，理解口算的算理。
15里面有( )个十, ( )个一。
68里面有( )个十, ( )个一。
130里面有( )个百, ( )个十。
1
5
6
8
1
3
想一想，填一填。
70
80
90
10×7＝
20×4＝
30×3＝
6×3＝
7×7＝
5×9＝
18
49
45
比一比，看谁算得又对又快。
70
80
90
10×7＝
20×4＝
30×3＝
6×3＝
7×7＝
5×9＝
18
49
45
仔细观察这两组题目，说说你是怎样计算的？
左边这组都是用乘法口诀直接计算出来得数的。
右边这组是整十数乘一位数的口算，计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0。
从图中你了解到哪些信息？你能提出什么数学问题？
每筐装15盒草莓，买3筐草莓有多少盒？
怎样列式计算呢？
每筐装15盒草莓，买3筐草莓有多少盒，就是求3个15是多少，用乘法计算，列式为：15 ×3。
我是这样想的：
15×3＝
5×3＝15
30＋15＝45
45
探究算法：
10×3＝30
你会口算吗？
1 5
3
1
5
4
探究算法：
15×3＝
45
还可以怎样算？
我是这样想的：
我是这样想的：
15×3＝
45
想一想: 150×3＝
因为15×3=45，
所以150×3=450。
拓展延伸：
这道题你会计算吗？
450
想： 10 ×（ ）=（ ），
（ ）×（ ）=（ ），
（ ）+（ ）=（ ），
所以，16×5=（ ）
1
(1) 16×5＝（ ）
5
50
6
5
30
50
30
80
80
80
想一想，填一填。
想： 100 ×（ ）=（ ），
（ ）×（ ）=（ ），
（ ）+（ ）=（ ），
所以，170×4=（ ）
1
(2) 170×4＝（ ）
4
400
70
4
280
400
280
680
680
680
想一想，填一填。
2
140×4＝
15×6＝
150×6＝
560
90
900
11×5＝
110×5＝
14×4＝
55
550
56
23×4＝
230×4＝
92
920
做一做。
3
游乐园每张门票18元。
（1）买3张门票需要多少元钱？
18×3＝
54（元）
答：买3张门票需要54元。
3
（2）100元买5张门票，够吗？
18×5＝
90（元）
100元＞90元
答：100元买5张门票，够。
游乐园每张门票18元。
4
育才小学的护林小组成立了6年了,每年都种树150棵，他们一共种了多少棵树
150×6＝
900（棵）
答：他们一共种了900棵树。
1. 两位数乘一位数的口算方法：
（1）利用数的组成口算，先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别乘一位数，最后把乘积相加；
（2）利用竖式计算。
2. 几百几十乘一位数的口算方法：
可以把几百几十数乘一位数看成两位数（几百几十数“0”前面的数）乘一位数，再在积的后面添一个0。
3
60
21
81
100
80
5
500
400
900
27×3
20×3
7×
＋
180×5
×5
＋
×
比一比，看谁算的又对又快。
=150
=70
=48
=420
=75
=112
=880
=680
=84
=136
=92
=96
=78
=84
=96
=78
比一比，看谁算的又对又快。
21×3＝
63（人）
（1）3辆车最多可坐多少人
（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗
21×4＝
84（人）
84人＞80人
答：能坐下。
限乘21人
答：3辆车最多可坐63人。
8
20
5
5
4
2
认真想一想，填一填。
10
80
160