人教版 三年级下册第4单元两位数乘两位数第9课时解决问题（2）课件（22张PPT)

(共22张PPT)
人教版 数学 三年级 下册
第9课时 解决问题（2）
两位数乘两位数
1.让学生经历解决问题的过程，学会用两步除法计算（或乘除混合计算）解决问题。
2.通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算（或乘除混合计算）解决问题的活动经验。
3.让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生学以致用的能力。
【重难点】正确运用两步除法计算（或乘除混合计算）解决问题。
我们就按照这个过程来解决下面的问题吧？
谁来说说我们解决问题的一般过程？
我们是这样解决问题的：
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
一次能运4吨货物
仓库有56吨货物。用这辆卡车几次能运完？
56÷4＝14（次）
答：用这辆卡车14次能运完。
这节课我们继续学习解决问题。
三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？
你能按照解决问题的一般步骤来解答这个问题吗？
三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？
你了解到哪些信息？要解决哪些问题？
阅读与理解
知道老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。
要求每组有多少人。
怎样列式计算呢？
分析与解答
可以先求每队有多少人，再求每组有多少人。
（1）每队有多少人？
60÷2=30（人）
（2）每组有多少人？
30÷3=10（人）
你会列综合算式吗？
60÷2÷3＝10（人）
还可以怎样计算？
也可以先求要将60人一共分成多少组，再求一共每组有多少人。
（1）一共分成多少组？
3×2=6（组）
（2）每组有多少人？
60÷6=10（人）
分析与解答
你会列综合算式吗？
60÷2÷3＝10（人）
回顾与反思
每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。解答正确。
可以用不同的方法解答这个问题。
这道题为什么用除法计算呢？
因为都是在求把一个数平均分成几份，求一份是多少。
1
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
有一种杯子，2个杯子装一盒，4盒装一箱。960个杯子可以装多少箱
答：960个杯子可以装120箱。
（1）960个杯子可以装多少盒？
960÷2=480（盒）
（2）一共可以装多少箱？
480÷4=120（箱）
960÷2÷4＝120（箱）
（1）一箱有多少个杯子？
2×4=8（个）
（2）960个杯子可以装多少箱？
960÷8=120（箱）
960÷（2×4）＝120（箱）
2
答：平均每辆车每次运1600千克。
方法一：9600÷2÷3＝1600（千克）
方法三：9600÷（3×2）＝1600（千克）
方法二：9600÷3÷2＝1600（千克）
3
平均每个书架每层放多少本书？
答：平均每个书架每层放42本书。
方法一：756÷3÷6＝42（本）
方法二：756÷6÷3＝42（本）
4
答：每只猩猩每天吃4千克水果。
方法一：168÷6÷7＝4（千克）
方法二：168÷7÷6＝4（千克）
5
答：平均每场售出159张票。
方法一：954÷2÷3＝159（张）
方法二：954÷（3×2）＝159（张）
平均每场售出多少张票？
6
32÷8＝4（元）
4元5角
>
4元
答：第一种便宜。
运用除法两步计算（连除）或乘除混合运算解决实际问题：
（1）根据已知条件找出间接量，确定先求什么，再求什么。
（2）总数、份数、每份的数量三者之间的关系是：
总数÷份数=每份的数量。
比一比，看谁算得又对又快。
352÷8÷4
58÷2×16
21×14÷7
=44÷4
=11
=29×16
=464
=294÷7
=42
1
192÷2÷4＝24（页）
答：每本相册有24页。
2
645-608÷8
=645-76
=569（只）
答：啄木鸟比青蛙每天多吃569只害虫。
3
35×2÷7
=70÷7
=10（元）
答：玩1个小时，每人要花10元。
4
25×2+35
=50+35
=85（元）
答：还可以租2条双人船和1条四人船，要花85元。
还可以怎样租船？要花多少钱？
4
一共折了192只纸鹤。
布置教室需要2行纸鹤。
每行要4串纸鹤。
答：每串有24只纸鹤。
方法二：192÷（4×2）＝24（只）
方法一：192÷2÷4＝24（只）
每串有多少只纸鹤？
5