人教版 三年级下册第5单元面积第5课时长方形、正方形面积的计算 练习课课件（21张PPT)

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人教版 数学 三年级 下册
第5课时 长方形、正方形面积的计算 练习课
面积
长方形、正方形
面积的计算
长方形的面积：
正方形的面积：
解决问题：
长方形、正方形
面积的计算
长方形的面积：
正方形的面积：
解决问题：
5
6
7
检测
计算下面图形的面积。
26厘米
13厘米
26×13＝
338（平方厘米）
说一说你是怎样计算的？
长方形的面积＝长×宽
计算下面图形的面积。
8分米
8
分米
8×8＝
64（平方分米）
说一说你是怎样计算的？
正方形的面积＝边长×边长
先测量走一步有多长，再利用步长测出家中客厅的长和宽，估计客厅的面积。
学生走一步大约20厘米。
学生用步长测出客厅的长约5米，宽约3米。
5×3＝15（平方米）
一块正方形的菜地，周长是60米，这块菜地的面积是多少平方米？
60÷4＝
15（米）
答：这块菜地的面积是225平方米。
15×15＝
225（平方米）
说一说你在解决问题时是怎样计算面积的？
已知长方形的长和宽，求长方形的面积，可以根据长方形的面积公式直接计算出长方形的面积。
已知正方形的边长，求正方形的面积，可以根据正方形的面积公式直接计算出正方形的面积。
如果没有给出长和宽（或边长）的，可以先想办法求出来，再根据面积公式进行计算。
一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它的面积是多少平方厘米？
纸板长5厘米，沿着长边一排可以摆（ ）个1平方厘米的正方形。
纸板宽3厘米，沿着宽边可以摆（ ）个1平方厘米的正方形，也就是说可以摆（ ）排。
５
３
３
列式为：（ ）
5×3＝15（平方厘米）
1
计算下面各图形的面积。（单位：厘米）
12
5
12×5＝60（平方厘米）
7×7＝49（平方厘米）
7
7
2
一块正方形的果园，四周围上了72米的篱笆，这块正方形果园的面积是多少平方米？
72÷4＝
18（米）
答：这块正方形果园的面积是324平方米。
18×18＝
324（平方米）
3
一块草地长15米，宽8米。一个工人叔叔每小时修剪草地6平方米，他需要多长时间才能修剪完这块草地？
120÷6＝
20（时）
答：他需要20小时才能修剪完这块草地。
15×8＝
120（平方米）
4
在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？
5
10×10-6×4
=100-24
=76（平方厘米）
10×4=
40（厘米）
面积：
周长：
5
在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？
10×10-6×4
=100-24
=76（平方厘米）
10×4+4×2
=40+8
=48（厘米）
面积：
周长：
在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？
5
10×10-6×4
=100-24
=76（平方厘米）
10×4+6×2
=40+12
=52（厘米）
面积：
周长：
在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？
5
计算下面各图形的面积。
9分米
9分米
9×9＝81（平方分米）
15×5＝75（平方厘米）
15厘米
5厘米
1
实验小学有一个长80米，宽60米的操场，这个操场的面积是多少平方米？
80×60＝
4800（平方米）
答：这个操场的面积是4800平方米。
2
一块正方形的菜地，一面靠墙，三面围篱笆，篱笆全长66米，这块菜地的面积是多少平方米？
66÷3＝
22（米）
答：这块菜地的面积是484平方米。
22×22＝
484（平方米）
3
一辆收割机，每分钟行驶20米，收割的宽度是4米。这辆收割机行驶30分钟，能收割小麦多少平方米？
20×4＝
80（平方米）
答：能收割小麦2400平方米。
80×30＝
2400（平方米）
4
如图，这是一个铝合金框组成的鱼缸，侧面的每个面都是正方形，且边长为3分米。这个鱼缸的侧面准备全用玻璃，那么玻璃的总面积是多少平方分米？
3×3＝
9（平方分米）
9×6＝
54（平方分米）
答：玻璃的总面积是54平方分米。
5