苏教版 一年级下册第3单元认识100以内的数第8课时课件（23张PPT)

课件23张PPT。认识100以内的数第 8 课时 练习六 苏教版 数学 一年级 下册1．进一步熟练比较100以内数的大小；知道什么是单数，什么是双数。
2．通过比一比、估一估，进一步掌握比较多个数大小的方法；学会有根据地进行选择，提高估计意识。
3．发展学生的数感，体验数学与生活实际的密切联系。【重点】数的大小比较。【难点】理解单数、双数的含义。前几节课咱们学习了哪些内容？跟同桌说一说。我们认识了百数表、学习了数的大小比较的方法。1（1）填出的哪个数最接近91？929397989910092最接近91。1（2）97接近100，还是接近90？93呢？929397989910097接近100，93接近90。2数一数。从21数到40，再从40倒着数到21。3连一连。4＜ 2 20 35 ＜5接着填一填。这是5个5个地、从小往大数的。80859095530252015接着填一填。这是5个5个地、从大往小数的。6左边的门牌号是双数， 右边的是单数。双数的个位上是2、4、6、8、0。单数的个位上是1、3、5、7、9。6左边的门牌号是双数， 右边的是单数。68号在左边，是双数。53号在右边，是单数。53号在哪边？68号呢？它们各是单数还是双数？7照样子圈一圈，读一读。7圈出的数是单数还是双数？没有圈出的数呢？照样子圈一圈，读一读。7圈出的数是双数，没有圈出的数是单数。照样子圈一圈，读一读。8二年级的人数和一年级差不多。一年级有80人。二年级可能有多少人？在合适的答案下面画“√”。差不多是什么意思？√把16支铅笔放在两个笔筒里，使每个笔筒里的铅笔同样多，可以怎样放？ 把16 支铅笔放在两个笔筒里，使每个笔筒里的铅笔同样多，每边放8支。9把27支铅笔放在两个笔筒里，不能使每个笔筒里的铅笔同样多。把16支铅笔放在两个笔筒里，使每个笔筒里的铅笔同样多，可以怎样放？如果有27支铅笔，还能使每个笔筒里放的铅笔同样多吗？ 9铅笔的支数是双数，放在两个笔筒里，能使每个笔筒里的铅笔同样多；如果铅笔的支数是单数，放在两个笔筒里，不能使每个笔筒里的铅笔同样多。把16支铅笔放在两个笔筒里，使每个笔筒里的铅笔同样多，可以怎样放？如果有27支铅笔，还能使每个笔筒里放的铅笔同样多吗？ 91.玲玲家住在安平路，路的左边门牌号是单数，右边门牌号是双数，她家住在路的右边。我们从2号开始数，数到第4家时，就是她家了。玲玲家的门牌号是（????）号。8这些苹果的数量是双数。2.有一些苹果，2个2个数，数了5次，正好数完，这些苹果的数量是单数还是双数？ 　这些梨的数量是单数。3.有一些梨，2个2个数，数了4次，还剩1个，这些梨的数量是单数还是双数？　爷爷今年可能56岁或58岁。4.奶奶今年54岁，爷爷的年龄比奶奶大，但不到60岁，而且是双数，爷爷今年可能多少岁？