9 夜色 教案（2课时，共4页）

9 夜色
【教学目标】
1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外”等7个字。
2.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
【重点难点】
重点：
读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。
难点：
初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
【教学准备】
1.生字卡片。
2.多媒体课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题。
1.师出示夜晚景色的图片，学生说说看到了什么。
2.学生说说自己眼中的夜色是什么样的？
3.今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？（板书课题《夜色》，齐读）
二、学习生字词。
1.学生借助拼音初读课文，画出生字，多读几遍。
2.出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。（读准字音、记住字形）
　　3.重点交流的几个字：
　　　 “往、勇、窗、像”都是后鼻音；
“看”是左上包围结构，下面是“目”，不要少写一横。
三、了解文章结构。
1.再读课文，自由找伙伴分工朗读课文。
2.思考：这个小朋友开始时怎样怕黑，后来为什么不怕了？黑夜中都有哪些美丽的景色？
四、作业。
　　1.有感情地朗读课文。
　　2.复习学过的生字新词。
第二课时
【教学过程】
一、学习第一小节。
1.学生自读诗歌第一小节，思考：“我”从前是一个怎样的孩子？你是从哪儿看出来的？
2.练习用“一……就……”说话。
二、学习第二小节。
1.全班齐读课文第二小节，思考：现在的“我”又是一个怎样的人？为什么“我”会有这种变化？
2.口语表达：你们也许也会有害怕黑夜的时候，现在还怕吗？
三、朗读课文，加强巩固。
感情朗读，展开各种形式的朗读比赛。
四、作业。
展开想象，自己在漆黑的夜晚可能会看到什么？写一小段话，体会夜晚的美丽。
【课文小结】
这是一首儿童诗，作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们：克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。
【板书设计】
从前 胆小
“我” 从此 勇敢
【教学反思】
课堂以图片导入，学生通过观察图片，说出自己身边夜晚的景色，老师总结引出课题《夜色》。接下来是初读课文，运用了借助拼音自读、同桌互相读、指名读多种方式进行，让学生在熟读的基础上初步了解课文内容。第三部分是课堂的主要环节，随文识字。在引导学生理解课文的过程中学习认读生字，通过具体的语境来学习生字，并在认字的过程中运用了多种方法，改变枯燥的识字教学，引起学生认读记忆的兴趣。还注意在简单理解内容的基础上培养学生有感情地朗读课文，帮助学生来感受文字的优美。
回顾整个课堂，教学设计符合低年级学生的特点，完成了教学目标，环节很清晰，课堂氛围也很热烈，学生对所学的东西感兴趣，注意力集中，学习的积极性比较高。
本节课在识字层次的问题上还有待推敲，以后要多看这方面的书籍与资料，深入地学习一下。另外对一些有特点的句子应该尝试着引导学生品味一下，不做繁琐分析，只做简单的引导，为以后的语文学习打下基础。