参考答案
1. B 2. B 3. C 4. D 5. C 6. D 7. C 8. A 9. D 10. A 11. B 12. C
13. 铁、钴和镍 磁化
14. 磁 地磁场
15. 增大 电流
16. 电能转化为机械能
17. 电流(或通电导体) 电动 右
18. 减弱 左 右
19. (1)磁场对放入其中的通电导体 电动 (2)C (3)通电导体在磁场中受力的方向与磁场方向是否有关
20. (1)如图所示。
(2)与磁铁接触的一段螺线管产生的磁场与干电池前后吸附磁铁的磁场相互作用 (3)向左 (4)增强磁铁的磁性(增加单位长度内螺线管匝数、增加电池电压等)
21. (1)电磁铁磁性强弱与电流大小有关；电磁铁磁性有无可由通断电来控制
(2)电路图略 依据电路图连接电路闭合开关，调节滑动变阻器，观察比较两线圈吸引大头针的数量。
22. 解：P总＝UI＝220V×10A＝2200W，P损＝I2R＝(10A)2×5Ω＝500W，P输＝P总－P损＝2200W－500W＝1700W。
23. (1)变小 (2)图略 (3)增强 120
沪科版物理九年级下册第十七章单元测试卷
[测试时间：90分钟 满分100分]
一、选择题(每小题3分，共36分)
1. 下列四幅图中，小磁针北极所指方向已标出，能正确表示小磁针所处位置磁场方向的是( )
A B C D
2. 关于电磁现象，下列说法中正确的是( )
A. 磁场是由磁感线组成的
B. 磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用
C. 导体中的负电荷运动时一定产生磁场
D. 利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向
3. 下列四种磁体中产生的磁场，其磁场分布与其他三种磁体的磁场分布不同的是( )
A. 条形磁铁 B. 地磁场 C. 通电直导线 D. 通电螺线管
4. 某同学在“研究电磁铁”的实验中，设计了一个方案，改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化，这一方案的实验目的，是研究电磁铁磁性强弱与下列哪个因素有关( )
A. 电流通断 B. 电流大小 C. 电流方向 D. 线圈匝数
5. 小明利用光敏电阻受到光照射时电阻变小的特性，设计了一个如图所示的自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭。在实际调试时，发现灯始终亮着，而光敏电阻和其他电路元件都正常，下列调节能使控制电路达到要求的是( )
A. 减少电磁铁线圈的匝数 B. 抽出电磁铁中的铁芯
C. 滑动变阻器P向左移动 D. 减小控制电路的电源电压
6. 法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻(GMR)效应，荣获诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合S1、S2后，滑片P向左滑动的过程中，指示灯明显变亮，则下列说法中正确的是( )
A. 电磁铁右端为N极
B. 滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱
C. 巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小
D. 巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小
7. 如图所示是小华同学探究“磁场对电流的作用”的实验装置，a、b是一根金属棒，通过导线接在电路中，闭合开关后，金属棒没有运动(仪器、电路都完好)，要使金属棒运动起来，下列措施中可行的是( )
A. 将蹄形磁体的N、S极对调 B. 换用磁性弱一些的蹄形磁体
C. 换用电压大一些的直流电源 D. 将滑动变阻器的滑片向右移动
第7题 第8题
8. 如图甲所示，电磁铁A、薄铁片B和支架组成的装置悬挂于弹簧测力计C的下面，当电磁铁A通电后，铁片突然吸引到如图乙所示的位置，弹簧测力计C的示数将( )
A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 无法确定
9. 如图所示，弹簧测力计甲、乙下方分别挂一条形磁铁和铁块，当滑动变阻器的滑片向右端滑动时，弹簧测力计的示数( )
A. 甲、乙都变大 B. 甲、乙都变小
C. 甲变大，乙变小 D. 甲变小，乙变大
10. 如图所示的甲、乙两图中的矩形线圈，现在给它们通电，则下列说法正确的是( )
A. 甲中线圈转动，乙中线圈不转动 B. 乙中线圈转动，甲中线圈不转动
C. 甲、乙中的线圈都会转动 D. 甲、乙中的线圈都不会转动
11. 19世纪20年代，以塞贝克为代表的科学家已经认识到：温度差会引起电流。安培考虑到地球自转造成了太阳照射后地球正面与背面的温度差，于是提出如下假设：地球磁场是由绕地球的环形电流引起的，若规定地磁场N极与S极在地球表面的连线为“磁子午线”(如图所示)，则安培假设中的电流方向应该是( )
A. 由西向东垂直磁子午线 B. 由东向西垂直磁子午线
C. 由南向北沿磁子午线 D. 由北向南沿磁子午线
第11题 第12题
12. 同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中，使用两个相同的A、B大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法错误的是( )
A. 滑片P向右滑动，电磁铁的磁性减弱
B. 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
C. 电磁铁A、B的上端均为S极
D. 该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系
二、填空题(每空2分，共26分)
13. 电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了磁体能够吸引 等物质的原理，而磁带和磁卡则是利用它们能够被 的原理。
14. 指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北，是因为它本身具有 性，又受到了 的作用。
15. 通电导线周围存在磁场，当导线周围的电流 时，导线中的磁场就增强。通电导线周围磁场的方向与 的方向有关。
16. 我们的生活越来越离不开电，电机(发电机、电动机的统称)在生活中的应用越来越广泛。如图所示简易电机正在实现的能量转化是把 。
第16题 第17题
17. 实验装置如图所示，闭合开关，观察到金属杆向左运动起来，实验现象说明磁场对 有力的作用，利用这种现象可以制成 机；断开开关，对调电源正、负两极，重新接入电路，再次闭合开关，观察到金属杆向 运动起来。
18. 如图所示，当开关S闭合后，天平刚好平衡，如果将滑动变阻器的滑片P向右侧移动，电磁铁的磁性将 ，天平的指针将向平衡指示牌的 侧偏转，如果要使天平重新平衡，应向 盘加砝码。
三、实验题(第19小题6分，第20小题8分，第21题8分，共22分)
19. 课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给直导线(铝棒)通电，观察到直导线运动起来。
(1)实验现象说明 有力的作用。 机就是利用这种原理制成的。
(2)判断“有力的作用”的依据是 。
A. 力是维持物体运动的原因
B. 一切物体都有惯性
C. 物体运动状态改变时，一定受到力的作用
(3)将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究 。
20. 把超强磁铁分别吸附在干电池的正负极两端，制成电磁动力“小车”，并将它放入铜质螺线管中，如图甲，“小车”就能沿着螺线管运动，图乙是它的示意图。
(1)在图乙中画出螺线管中的电流方向。
(2)实验中发现，必须将“小车”全部推入螺线管，“小车”才能运动，“小车”运动的原因是 。
(3)进一步探究发现，“小车”运动的方向与电池正负极位置和超强磁铁的极性有关，将图乙装配的“小车”放入螺线管，则“小车”的运动方向是 。
(4)要使“小车”运动速度增大，请提出一种方法： 。
21. 如图是小明设计的“探究电磁铁磁性强弱”的实验装置图。
(1)写出小明的实验方案所能够说明的问题： 。
(2)为了探究“电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系”，小明利用两个相同规格的大铁钉和漆包线，自制了两个匝数不同的线圈，并备用了适量的大头针。请你帮助小明设计实验方案(在方框内画出实验电路图，简要写出探究过程和方法)。
四、计算题(第22小题8分，第23小题8分，共16分)
22. 有一台直流电动机，线圈电阻是5Ω，把它接在220V的电路上，它就转动起来，如果测得这时通过线圈的电流是10A，那么这台电动机消耗的电功率是多少？损耗在线圈发热上的电功率又是多少？这台直流电动机的输出功率是多少？
23. 小明设计了一种“自动限重器”，如图甲所示。该装置由控制电路和工作电路组成，其主要元件有电磁继电器、货物装载机(实质是电动机)、压敏电阻R1和滑动变阻器R2等。压敏电阻R1的阻值随压力F变化的关系如图乙所示。当货架承受的压力达到限定值，电磁继电器会自动控制货物装载机停止向货架上摆放物品。已知控制电路的电源电压U＝6V，电磁继电器线圈的阻值忽略不计。请你解答下列问题：
(1)由图甲可知，随着压力F的增大，压敏电阻R1的阻值将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
(2)用笔画线代替导线将图甲的电路连接完整。
(3)随着控制电路电流的增大，电磁铁的磁性将 ，当电磁继电器线圈中的电流大小为30mA时，衔铁被吸下。若货架能承受的最大压力为800N，则所选滑动变阻器R2的最大阻值至少为 Ω。
