初中物理>人教版>八年级上册>第二章 声现象2.5本章复习 教案

人教版初中八年级物理第二章
《声现象》复习
一、教学目标
1.复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识；
2.让学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识；
3.会利用声速及运动的速度等知识解答回声计算题。
二、教学重点：声音的产生、传播、声音的特性、防止噪声的途径。
三、教学难点：音调、响度的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。
四、教学方法：引导学习法
五、教学过程
（一）声音的产生与传播
1.播放视频《金蛇狂舞》
2.提出问题：刚才的视频中涉及到哪些跟声现象有关的问题？
3.知识整理
4.生活体验：
将正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的铃声将会
。由此推想：如果抽成绝对真空，将 铃声，这个实验说明 ，这里用到了 的研究方法。
（二）声音的特性
1.知识整理：

2.生活体验：
（1）水牛和蚊子的声音
（2）音乐欣赏：《梁祝》
3.同步练习：
下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的。（4）请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（ ），指响度的是（ ）。
（三）声的利用
1.知识整理：
2.生活体验：
（1）2008年5月12日，汶川发生8.0级大地震，被埋在废墟下的人应该怎样科学自救？这运用了什么原理？
（2）2008年暑假期间，北京大学的五名学生到珠穆朗玛峰登山，发生了雪崩事件，造成了重大事故。请你分析：雪地登山时，为何不宜高声叫喊？
（四）噪声的危害和控制
1.观看视频
2.知识整理：
3.典型例题：
一般来说，大礼堂的四周墙壁都成凹凸不平像蜂窝似的，这是为了（ ）
A、减弱声波的反射 B、增强声波的反射 C、增强声音的响度 D、仅是为了装饰
巩固练习
1、下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A、声音在15℃的空气中的传播速度是340 m/s
B、宇航员能够进行交流，所以真空能够传声
C、蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫
D、 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。” 中的“乡音无改”是指音调未变 。
2、控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（ ）
A、中考期间考场周边工地停止施工 B、飞机场附近居民采用双层真空窗
C、工人工作时戴防噪声耳罩 D、汽车驶入市区禁止鸣喇叭
3、下列关于声音的说法，正确的是（ ）
A、噪声不是由物体的振动产生的 B、一切正在发声的物体都在振动
C、只要物体振动，我们就能听到声音 D、声音在真空中传播速度最快
4、下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A、只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的
B、声能传递信息且可以在真空中传播 C、鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
D、中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声
课堂小结