人教版八年级上册第五章 透镜及其应用5.2生活中的透镜 教案

《生活中的透镜》教学设计
教材分析
《生活中的透镜》是人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》的第2节内容。教材将本节内容放在第1节《透镜》之后，第3节《凸透镜成像的规律》之前，意在让学生了解透镜在生活中的应用，体会科学技术的重要价值，感受物理是有用的，并对照相机、投影仪、放大镜成像形成丰富的感性认识，为探究凸透镜成像做准备。
本节的内容涉及透镜对光的作用、凸透镜成像的规律及凸透镜的应用。其中，透镜对光的作用是光折射规律的具体应用，而凸透镜成像的规律又与实际生活联系紧密，因此本节内容是初中物理中的一个重点知识。
二、教学目标
1、知识与技能：了解透镜在日常生活中的应用。知道凸透镜在三种仪器上所成像的不同，能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点。能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
2、过程与方法：经历制作简易模型照相机的过程，获得成功的愉悦，并初步了解照相机的成像原理。
3、情感态度与价值观：养成乐于探索自然现象和用所学知识解释现象的习惯，初步形成将科学技术应用于实际的意识。
三、教学重难点
重点：了解照相机、投影仪、放大镜的成像特点；认识同一透镜在物距不同时成像不同。
难点：能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
四、教学方法
教法：科学探究法、演示实验法、启发发现法。
学法：动手实验、观察、分析、讨论、总结、练习。
五、教学具：多媒体课件、照相机、幻灯机、卡纸、凸透镜、半透明薄膜、火柴、蜡烛。
六、教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
（用照相机给全班同学拍照并在大屏幕上展示）为什么照相机能把大家的影像照下来呢？因为它的镜头是一个凸透镜。实际上，透镜在我们日常生活中应用非常广泛（引出课题——第二节《生活中的透镜》）。
观看照片
引起学生共鸣，激发学生学习的欲望。
新
课
教
学
一、照相机
介绍照相机的构造和主要部件的作用。（多媒体展示照相机剖面图）。
照相机的成像原理：来自物体的光经过照相机镜头后，在胶片上会聚成被拍摄物体的像。胶片上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上。数码相机用电子感光器件和存储器件来替代胶片记录像的信息。
提出问题：照相机会成一个什么样的像？放大、缩小？正立、倒立？实像、虚像？像距物距哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？
指导学生自己制作模型照相机：
用卡纸先卷一个圆纸筒，在这个纸筒的顶端固定一个凸透镜，再在这个纸筒的外面卷上一个直径稍大一点的纸筒，使它们能够前后滑动，最后在外面这个纸筒靠近凸透镜的这端蒙上一层半透明薄膜，这样，模拟照相机就做成了。
点燃蜡烛，用自制的模型照相机观察烛焰，慢慢拉动纸筒，改变透镜和薄膜间的距离，就可以在薄膜上看到烛焰清晰的像。
通过观察薄膜上烛焰的像，得出照相机的成像特点：
照相机成倒立、缩小的实像。
像距小于物距。
3、像与物体位于凸透镜的两侧。
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?观察图片，认识照相机构造?
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学生讨论、猜想
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学生制作模型照相机并进行实验。
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?通过观察、思考、交流，总结照相机的成像特点。
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指导学生有目的的进行猜想
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?通过让学生自制模型照相机，使学生对利用凸透镜成倒立缩小的实像有较直观、深刻的印象，同时培养学生的动手能力。
新
课
教 学
二、投影仪
介绍投影仪的构造和主要部件的作用。（多媒体展示投影仪原理图）。
通过多媒体上的动态图，让学生认识投影仪上平面镜的作用：改变光的传播路径，使投影片的像出现在投影仪前方的屏幕上。
让学生观察图片，结合照相机的成像原理，试着说说投影仪的成像原理。
提出问题：投影仪会成一个什么样的像？放大、缩小？正立、倒立？实像、虚像？像距物距哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？
通过观察屏幕上的像，得出投影仪的成像特点：
1、投影仪（或幻灯机）成倒立、放大的实像。
2、像距大于物距。
3、像与物体位于凸透镜的两侧。
学生观察、思考
学生观察、思考、讨论，得出结论
投影仪内部结构复杂，通过简化的模型图，让学生能够直观、清楚的认识投影仪
让学生加强对知识的迁移能力
新
课
教
学
三、放大镜
利用多媒体展示放大镜成像的原理（强调物像大小、物像正倒和像的虚实）。
提出问题：放大镜会成一个什么样的像？放大、缩小？正立、倒立？实像、虚像？像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？
通过观察屏幕上的像，得出放大镜的成像特点：
1、放大镜成正立、放大的虚像。
3、像与物体位于凸透镜的同侧。

学生观察、思考、讨论，得出结论
学生在日常生活中接触放大镜的机会相对来说要更多，而且放大镜成像比较直观，在前面学习的基础上，要得出放大镜成像原理并不难
新
课
教
学
四、实像和虚像
实像：由实际光线会聚而成的，能呈现在光屏上，像与物体位于凸透镜的两侧。
虚像：由反射光线或折射光经的反向延长线相交而形成，不能呈现在光屏上，像与物体位于凸透镜的同侧。
学生讨论并总结投影仪与照相机、放大镜成像的异同。
培养学生综合、归纳的能力
让学生了解实像与虚像的区别
七、小结
1、照相机：利用凸透镜能成倒立、缩小的实像。
2、投影仪：利用凸透镜能成倒立、放大的实像。
3、放大镜：利用凸透镜能成正立、放大的虚像。
4、实像和虚像。
八、巩固练习（多媒体课件展示）
九、板书设计
第二节 生活中的透镜
照相机：成倒立、缩小的实像。
二、 投影仪：成倒立、放大的实像。
三、 放大镜：成正立、放大的虚像。