Lesson 5 Days of the Week 表格式教案

Lesson?5??Days?of?the?Week??教学设计
课题
Lesson 5 Days of the Week
课型
New
教学
目标
１、知识目标:学生能听、说、读、写表示星期名称的单词。
２、能力目标：学生能听懂，会说句型：What day is today? It’s _____.
3、情感目标：在每天的生活中试着模仿和运用英语。
课时
共 2 课时
本教案第 1 课时
教学
重点
学生能听、说、读、写星期名称的单词。
实验与教具
卡片 课件
教学
难点
学生能听懂，会说句型：What day is today? It’s _____.
教法
教师引导，采用任务型的教学方法。
学生自主学习，感知体验、实践参与。
学法
教
学
过
程
教学流程与策略
意图说明
Step1 Warming up
1.Greeting
2.Let’s sing a song to warm up“ Walking ”.
Step Ⅱ New concepts:
1、Listen to a song.
播放儿歌“Days of the Week”,引出本课有关于星期的单词。
2、利用卡片和chant学习新单词。
Sunday Sunday星期天 猴子休息去公园Monday Monday星期一 猴子花钱坐飞机
Tuesday Tuesday?星期二 猴子屁股摔两半Wednesday Wednesday星期三 猴子爬上花果山Thursday Thursday星期四 猴子猴子去考试Friday Friday 星期五 猴子遇上大老虎
Saturday Saturday 星期六 猴子上树摘石榴
a.教学方法：运用教师领读、学生跟读、学生拼读等方式学习新单词
b．看单词，找规律：学习单词day和week。
3.Play a game。
look at the picture.
If I point to the black word， please don’t read. If you read we can say “砰”
4、学习新句型：What day is today?
It’s ________.
出示日历图片，引出新句型，学习新句型。
Step Ⅲ Practice:
Play a game(Find friends):
Take out the turntable and turn it .Then ask
the students “What day is today? Ss put up the words and answer: “Monday Monday It’s Monday” .
Step Ⅳ Class closing
利用简单的问候和热身活动，营造良好的英语氛围，带学生进入英语世界。
利用歌曲引入课文激发学生学习兴趣。
本课单词容量大，而且单词本身比较单调，没有实物等方式可呈现，学生会感觉枯燥无味，加入chant环节，调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣。

通过游戏进一步强化学习表示星期的单词，让学生在玩中学，学中玩，使英语学习不再枯燥。
由图片直接过渡到新句型。
再次利用游戏，活跃课堂气氛，让每一个学生都有说的机会，并将本课所学内容进行再现，检查学习效果。
同时利用游戏将学习内容进行拓展（星期单词的缩写形式）。
作
业
设
计
Say the sentences and sing the song “Days of the Week” to your parents
板
书
设
计
Lesson 5 Days of the Week
Sunday
Monday
What day is today? Tuesday
It’s ________. Wednesday
Thursday
Friday
Saturday

教
学
反
思
在本节课中，自我感觉师生互动把握较好，在上课的开始，就让学生一起Warming up “Walking”,让学生在一开始就进入热闹的英语环境中,让孩子在快乐的氛围中学习。但是，本节课仍有不足之处：例如，没有很好的让学生听听力，由于单词量大，板书比较乱。另外师生互动时间很多，但是生生互动机会很少。在学习新单词的时候，还应该出示单词在四线格中的写法，这样更能加深学生对于新单词的记忆，也能提醒他们新单词的写法。