Lesson 21 Cinema and Park 教案

Lesson 21 Cinema and park教学设计
教师寄语：no pairs no gains.(一份耕耘一分收获）
教材分析：本节Lesson 21 Cinema and park是冀教版小学英语四年级上册Uint4中的第三课，在本单元中起着承上启下的作用。本课的语言功能是使学生在学习新单词cinema、park、supermarket的基础上能够进一步运用句型Let`s go to the ...to...来进行简单的语句练习。通过课文第二部分的口语练习和第三部分的Let`s sing 让学生在语境中学习，在愉快的歌声氛围中掌握知识。
设计思路：依据英语新课程标准和大纲提出的小学阶段英语课程 的总体目标和具体要求，结合四年级学生活泼好动，模仿能力强的特点，课堂中我利用摘果子的游戏，将男女生分为boys team和girls team，看谁摘的果子多，意图利用竞赛来调动学生学习兴趣。在学习新单词cinema、park、supermarket时，我用图片教学来激发学生学习单词的兴趣，加强学生对单词的记忆。良好和谐的师生关系和愉悦的课堂氛围，是一节好课的基石。当孩子们对所学新单词熟悉后，再深入对本节重点句型Let`s go to the ...to...进行情景训练。课堂最后我将Let`s sing 中的歌词用所学新单词cinema、park、supermarket进行改编，孩子们在轻松愉悦的氛围中达到了最佳学习效果。
教学目标
知识目标
a、Students can listen,read and write the key words：cinema、park、supermarket...
b、Students can speak and write their own sentences：I want to go to the .... Let`s go to the ...to...
能力目标：通过本节课学习培养学生听、说、读、写、演、练、唱的能力。
情感目标：培养学生会用英语表达和热爱生活的情感。
教学方法：图片演示法、情景预设法、听说模仿法、TPR全身训练法、学唱表演法......
教学准备：PPT课件、图片、头饰
Teaching steps:
StepⅠ.Warm-up.
Show the picture of Danny and Jenny then ask:“boys and girls !Do you know Danny and Jenny? Let`s say :‘hello’ to them.”
设计意图：教师头戴Danny and Jenny头饰和大家相互问好，拉近了与学生之间的距离，带学生快速融入课堂氛围。
StepⅡ.Guide-in
Today Danny and Jenny will go to the cinema and park (板书课题）Do you want to go with them?
StepⅢ.To learn new words
Show the pictures to learn new words
Cinema park supermarket
设计意图：直观的图片让学生更形象更快速记地住新单词。
StepⅣ.Act the conversations
Danny :I want to go to the cinema to see a film .where do you want to go ?
Jenny:I want to go to...
设计意图：学生戴头饰以Danny and Jenny的语气将新单词置于语境中学习，加强学生对单词记忆。
StepⅤ.listening practice
listen to the tape and underline the word you don`t know.
Listen then read after the tape.
Read the conversation by yourself with emotion .
设计意图：听力训练在每节英语课中是必不可少的，此环节通过听音标注生词、听音跟读、听音模仿，意图使学生通过反复感受英语纯正的语音语调，加深对课文的理解，掌握新知，为己所用。
StepⅥ.New conversations and pair work .
students read part 2 of this lesson by themselves with emotion .
pair work
Boys:let`s go to the ...to...
Girls: No ,Danny .not now.I want to buy a...
Boys:let`s go to the ...
设计意图：学生通过自己读、听音模仿对文本内容已经较为熟悉，故在此基础上将学生分男女生两组进行问答及分角色朗读巩固所学课文知识。
StepⅦ.Practice.
Students can make their own conversation with their partner ,then show the conversations.
设计意图：学生同桌之间，同伴之间进行对话练习，然后全班展示对话，通过此环节教师可发现个别学生的语音语调或知识方面的问题，并加以纠正。
StepⅧ. Learn to sing the song.
打节奏听学歌曲。
将歌词中划波浪线部分单词cinema替换为本课新单词 park 或supermarket，see a film替换为fly a kite或buy some apple，然后再反复用所填新歌词熟练唱此歌曲。
设计意图：将歌曲中的部分歌词替换为本节课所学新单词、短语，意图在通过轻松的方式让学生掌握新知、拓展知识面、调节课堂氛围，让学生在紧张的学习后放松身心。
StepⅨ.Summary
What have you learnt in this class?
StepⅩ.Homework.
To practice new words and conversations with your partner.
StepⅪ.blackboard writing
Lesson 21 Cinema and park
cinema park supermarket
I want to go to the ....
Let`s go to the ...to...
Boys team girls team