四上 10蛋壳创意玩具 教案
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文档简介
10、蛋壳创意玩具教学设计
情景与创意
１、美术活动应该与学生的生活实际紧密联系，蛋壳是我们身边天天可见的东西，用它做玩具，孩子们会觉得方便、好玩。
２、蛋壳是我们生活中所用过的废弃物，可对学生进行环保教育。
３、孩子们天生爱动，爱玩、爱模仿，当然喜欢搞个小制作活动。
４、通过《蛋壳玩具》这一实验活动，可体现出师生互动、生生互动、相互启发，提高学生的语言表达能力和思维能力。
活动目标：
1、学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具。
2、培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识。提高学生的想象能力，培养学生的创
造性思维。
3、通过蛋壳玩具的制作，培养学生热爱生活，关于创造的思想品质和认真、耐心、良好的做
事习惯。
学习重点： 探究蛋壳玩具的造型技巧。
学习难点：学生审美能力和创作能力的培养。
材料准备：
１、收集各种蛋壳若干。
２、彩色纸、碎花布、彩笔、双面胶、胶水、橡皮泥、沙等。
活动过程：
一、激趣导入
师：今天，老师给同学们请来了一位小客人，他呀，有一件非常烦恼的事情，需要同学们一起帮他解决，你们愿意吗？我们用掌声把他请出来好吗？对了，他就是我们的小蛋壳朋友。（出示哭脸表情的小蛋壳）他到底有什么烦恼的事情呢？一起看看吧！ （看课件）
师：谁知道小蛋壳的烦恼是什么呀？
生：小鸡一脚把他踢开，说他是没用的家伙那你认为呢？
生：他想像小鸡一样出去玩，但是却没有脚，很伤心。那你能帮帮他吗？
我们可以给他按上脚和手，那不就成了玩具了吗？你们有玩具吗?你的玩具是从哪里来的？想不想自己亲手做一个蛋壳玩具啊？
今天这节课，就让我们一起来学习制作《蛋壳创意玩具》！
板书课题
二、欣赏与探索：
1、感知蛋壳玩具。
师：同学们，你们看我这里有好多蛋壳玩具的图片呢，是什么？（欣赏课件）
2、讨论交流
师：这几个蛋壳玩具漂亮吗？那你知道它是用什么方法做出来的吗？
需要用到哪些工具材料？
小结: 彩绘。直接用色彩在蛋壳表面画上美丽的图案，做成可爱的彩蛋。
板书：彩绘
师：老师这还有更有趣的呢 剪贴、添加蛋壳 。 先自己想一想，你知道它是用什么方法做出来的吗？然后小组同学讨论交流:
这些可爱的蛋壳玩具是用什么方法做出来的？需要用到哪些工具和材料?
选择你喜欢的说一说
生：用彩纸剪成需要的形状，贴在蛋壳上。用橡皮泥搓成需要的形状，粘在蛋壳上。
小结：剪贴，添加。 板书：剪贴，添加
我们可以根据需要，综合运用这三种方法进行表现。
看看老师带来的这几个蛋壳玩具有趣吗？谁能说说他是用什么方法制作完成的？
需要用到哪些工具材料。我们还可以用多个蛋壳表现一组形象，利用身边废弃的材料制作出合适的场景，并且用多个不同大小、不同颜色的蛋壳，制作出有许多意思的形象。
3、蛋壳的联想
师：蛋壳除了可以做成动物、人物这些有趣的形象外，还可以制作成哪些形象？师在黑板上贴“蛋形”画纸，我们分成男生组和女生组，比一比，看谁的想法最多，最奇妙！
（让学生把人物和动物及其他更多的事物和圆形联系起来，降低学生创作的难度。）
这组不但画得多，而且画得很生动形象，有创意。有的组也不错，虽然作品少了些，但是不要灰心，下面还有展示的机会。老师相信你们会做得更好！
播放课件，由椭圆形我们可以想到这么多有趣的事物，你们想到了吗？下面我们就以小组合作的形式，用绘画、剪贴添加等方法把你手中的蛋壳制作成既好看又好玩的蛋壳玩具。
比一比，看哪个小组的作品创意新颖有趣、配色鲜明、做工精美。
三、蛋壳玩具的制作
1、以小组合作的形式开始制作
作业要求：用绘画、剪贴添加等方法把你手中的蛋壳制作成既好看又好玩的蛋壳玩具。 评价要求：作品创意新颖有趣、配色鲜明、做工精美。
2、跟老师一起读温馨提示：做事要有规律性，先想后做才能行，彩绘粘贴要小心，安全第一记心中，环境保护不能忘，卫生清洁好心情。
3、教师到学生中间巡回辅导。（老师还要及时发现孩子们中奇特的想法，将较好的创意展示给大家，起到抛砖引玉的作用。）
四、展示评价
同学们请看，蛋壳创意玩具店开张了，哪位同学愿意把自己作品展示给大家？
1、搜集学生的作品进行拍卖。
2、先介绍一下自己的作品，其他同学竞拍，谁说得好，玩具拍给谁。
五、知识拓展
欣赏蛋壳雕、彩蛋、蛋壳贴画等艺术作品，启发学生的思维，开拓学生视野。
同学们，生活中不起眼的蛋壳，通过你们的巧巧手，变成了这么有创意的玩具，你们可真是心灵手巧的孩子。那你们知道小蛋壳在艺术家们的手中，会变成什么吗？一起来看一看。
同学们，其实在我们的日常生活中，有很多东西可以回收再利用，只是人们缺少发现和创造，不但浪费了不少资源，而且还污染了环境，我们要学会在生活中用自己发现的眼、勤劳创造的手、勇于探索的心，去“变废为宝”。
小蛋壳的烦恼解决了吗？瞧，他开心的笑了（出示笑脸表情的小蛋壳）
情景与创意
１、美术活动应该与学生的生活实际紧密联系，蛋壳是我们身边天天可见的东西，用它做玩具，孩子们会觉得方便、好玩。
２、蛋壳是我们生活中所用过的废弃物，可对学生进行环保教育。
３、孩子们天生爱动，爱玩、爱模仿，当然喜欢搞个小制作活动。
４、通过《蛋壳玩具》这一实验活动，可体现出师生互动、生生互动、相互启发，提高学生的语言表达能力和思维能力。
活动目标：
1、学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具。
2、培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识。提高学生的想象能力，培养学生的创
造性思维。
3、通过蛋壳玩具的制作，培养学生热爱生活，关于创造的思想品质和认真、耐心、良好的做
事习惯。
学习重点： 探究蛋壳玩具的造型技巧。
学习难点：学生审美能力和创作能力的培养。
材料准备：
１、收集各种蛋壳若干。
２、彩色纸、碎花布、彩笔、双面胶、胶水、橡皮泥、沙等。
活动过程：
一、激趣导入
师：今天，老师给同学们请来了一位小客人，他呀，有一件非常烦恼的事情，需要同学们一起帮他解决，你们愿意吗？我们用掌声把他请出来好吗？对了，他就是我们的小蛋壳朋友。（出示哭脸表情的小蛋壳）他到底有什么烦恼的事情呢？一起看看吧！ （看课件）
师：谁知道小蛋壳的烦恼是什么呀？
生：小鸡一脚把他踢开，说他是没用的家伙那你认为呢？
生：他想像小鸡一样出去玩，但是却没有脚，很伤心。那你能帮帮他吗？
我们可以给他按上脚和手，那不就成了玩具了吗？你们有玩具吗?你的玩具是从哪里来的？想不想自己亲手做一个蛋壳玩具啊？
今天这节课，就让我们一起来学习制作《蛋壳创意玩具》！
板书课题
二、欣赏与探索：
1、感知蛋壳玩具。
师：同学们，你们看我这里有好多蛋壳玩具的图片呢，是什么？（欣赏课件）
2、讨论交流
师：这几个蛋壳玩具漂亮吗？那你知道它是用什么方法做出来的吗？
需要用到哪些工具材料？
小结: 彩绘。直接用色彩在蛋壳表面画上美丽的图案，做成可爱的彩蛋。
板书：彩绘
师：老师这还有更有趣的呢 剪贴、添加蛋壳 。 先自己想一想，你知道它是用什么方法做出来的吗？然后小组同学讨论交流:
这些可爱的蛋壳玩具是用什么方法做出来的？需要用到哪些工具和材料?
选择你喜欢的说一说
生：用彩纸剪成需要的形状，贴在蛋壳上。用橡皮泥搓成需要的形状，粘在蛋壳上。
小结：剪贴，添加。 板书：剪贴，添加
我们可以根据需要，综合运用这三种方法进行表现。
看看老师带来的这几个蛋壳玩具有趣吗？谁能说说他是用什么方法制作完成的？
需要用到哪些工具材料。我们还可以用多个蛋壳表现一组形象，利用身边废弃的材料制作出合适的场景，并且用多个不同大小、不同颜色的蛋壳，制作出有许多意思的形象。
3、蛋壳的联想
师：蛋壳除了可以做成动物、人物这些有趣的形象外，还可以制作成哪些形象？师在黑板上贴“蛋形”画纸，我们分成男生组和女生组，比一比，看谁的想法最多，最奇妙！
（让学生把人物和动物及其他更多的事物和圆形联系起来，降低学生创作的难度。）
这组不但画得多，而且画得很生动形象，有创意。有的组也不错，虽然作品少了些，但是不要灰心，下面还有展示的机会。老师相信你们会做得更好！
播放课件，由椭圆形我们可以想到这么多有趣的事物，你们想到了吗？下面我们就以小组合作的形式，用绘画、剪贴添加等方法把你手中的蛋壳制作成既好看又好玩的蛋壳玩具。
比一比，看哪个小组的作品创意新颖有趣、配色鲜明、做工精美。
三、蛋壳玩具的制作
1、以小组合作的形式开始制作
作业要求：用绘画、剪贴添加等方法把你手中的蛋壳制作成既好看又好玩的蛋壳玩具。 评价要求：作品创意新颖有趣、配色鲜明、做工精美。
2、跟老师一起读温馨提示：做事要有规律性，先想后做才能行，彩绘粘贴要小心，安全第一记心中，环境保护不能忘，卫生清洁好心情。
3、教师到学生中间巡回辅导。（老师还要及时发现孩子们中奇特的想法，将较好的创意展示给大家，起到抛砖引玉的作用。）
四、展示评价
同学们请看，蛋壳创意玩具店开张了，哪位同学愿意把自己作品展示给大家？
1、搜集学生的作品进行拍卖。
2、先介绍一下自己的作品，其他同学竞拍，谁说得好，玩具拍给谁。
五、知识拓展
欣赏蛋壳雕、彩蛋、蛋壳贴画等艺术作品，启发学生的思维，开拓学生视野。
同学们，生活中不起眼的蛋壳，通过你们的巧巧手，变成了这么有创意的玩具，你们可真是心灵手巧的孩子。那你们知道小蛋壳在艺术家们的手中，会变成什么吗？一起来看一看。
同学们，其实在我们的日常生活中，有很多东西可以回收再利用，只是人们缺少发现和创造，不但浪费了不少资源，而且还污染了环境，我们要学会在生活中用自己发现的眼、勤劳创造的手、勇于探索的心，去“变废为宝”。
小蛋壳的烦恼解决了吗？瞧，他开心的笑了（出示笑脸表情的小蛋壳）