5.1踩雨 教案

音乐教案《踩雨》
教学目标：
1、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《踩雨》，表现在夏天的雨中玩耍的情景。
2、学生能随音乐即兴表演、创编动作，培养学生的表现力和创造力。
3、通过音乐引导学生热爱大自然、热爱生活，从音乐中获得精神上的愉悦。
教学重点：
学唱《踩雨》，体会歌曲所表现的乐趣，激发学生热爱大自然。
教学难点：
掌握歌曲中的切分音、附点音符、后十六分音符。
教学准备：
课件??打击乐器 电子琴
教学过程
组织教学
1、导入
师：今天我们一起朗读杜甫的《春夜喜雨》，请大家看着老师的指挥来读：（课件展示）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
2、游戏：用肢体语言表现下雨
师：杜甫用他生花的妙笔绘出了一幅美丽的雨景。我们同学用我们的肢体语言也可以表现一个下雨的场景。（课件展示）
小雨——手指轻敲桌子—— p——轻巧
雨滴——响指（弹舌）——f——强
大雨——拍腿——ff——很强
雷声——齐拍桌面——fff——更强
3、朗诵配音
师：好，请音响师们为老师的朗诵来配音：
“雨说下就下，不知不觉中‘沙沙沙’下起了小雨，雨水落在树叶上、房顶上，慢慢地聚集成小水珠滴落下来。‘滴答滴答’好像在弹奏一首美丽的乐曲。这时雨越下越大，‘哗哗哗’从空中洒落下来，在地上溅起朵朵水花。忽然一个惊雷响起，震醒了沉睡的大地，雨声也戛然而止。”
4、按节奏读雨声
师：没想到大家还是配音天才呢！那我们能不能把下雨的声音按节奏读出来呢？<课件展示>
小雨：
X X X X X | X X X X 0 |
沙 沙沙 沙 沙 | 沙 沙沙 沙 0 |
雨滴：
XX XX X X X | X X X X - |
滴答 滴答 滴 答答 | 滴 滴答 滴 —— |
大雨：
X X X X. X X | X XX XX X - |
哗 哗 哗 哗 .哗 哗 | 哗哗哗 哗哗 哗 - |
朗读歌词
师：如果我们把雨声换成其他内容还可以按节奏读出来吗？<课件展示歌谱>
师：老师按节奏来读第一段，同学们来读第二段。
学习歌曲
1、随音乐踩雨
师：孩子们，下雨的时候踩过雨吗？今天我们来有节奏的踩雨。
（1）出示节奏
4/4 X 0 X 0 | X X X 0 |
4/4 X — X X |XX XX X 0 |
(2) 一起随音乐有节奏的踩雨
2、初听歌曲
师：这沙沙的雨声和叭叭的脚步声构成了一曲美妙的音乐，让我们来听一听。
师：听后回答问题：
歌曲反映了什么内容？
表现了小朋友怎样的心情？<欢快、活泼>
师：这首歌太好听了，老师已经忍不住想唱了。
3、学习歌曲
学习前四小节
师：请大家用la模唱歌曲前四小节。
师：‘沙里格沙’是雨的象声词，表现了雨下个不停。注意休止符的地方。
（2）学习5——12小节
师：这两行节奏和第一行一样，同学们能不能轻声演唱一下？
（3）师教唱13——20小节
师：小朋友非常开心的踩着雨，想呼喊更多的小朋友来玩耍。我来唱你们听哪一句最难？ （处理难点）
1 6 5 3.2 3 | 7 67 5 6 1 - |
（4）齐唱前5行，巩固练习
（5）对比演唱最后8小节
（6）完整演唱全曲
师：让我们完整的演唱一遍。
接龙演唱歌曲
师：谁来领唱前四小节？（学生分组接龙唱）
（8）处理歌曲
师：我们应该用什么样的心情演唱这首歌？ (甜美的声音、轻松的心情)
师：我们刚才经过了小雨、大雨，让我们给歌曲也加入力度记号：
1----4小节 —— pp
5----12小节 —— p
13----20小节 —— f(表现孩子们欢快的心情时要强一些)
21----24小节 —— p
25----28小节 —— f
师:让我们用歌声，把孩子们无忧无虑地在雨中玩耍——踩雨的场景 表现出来。
（9）加打击乐器演唱
师：老师准备了一些打击乐器，雨声用什么乐器来表现好一点？（沙锤）大雨用哪一种？（串铃、铃鼓）
三、总结：
师：你们美妙动听的歌声打动了老师。老师也好像回到了自己的童年时代。同学们，大自然中有许许多多的欢乐，在今后的日子里，让我们去发现、尽情去享受吧！