10.3我心爱的小马车 教案

我心爱的小马车
教学目标：1、能自信、独立、有表情地演唱歌曲。
2、能用自己喜欢的方式参与音乐活动，积极主动的参与歌曲表现。
3、能准确把握歌曲的节奏和旋律，准确表现附点节奏、切分节奏。
教学重点：能自信、独立的演唱歌曲。
教学难点：音准的把握、附点音符和切分音符的准确把握。
教学设计：
一、导入
1、师生问好！
2、师：孩子们，老师给你们带来了见面礼，你们想知道是什么吗？
生：……….
3、师出示一组美丽的台湾的图片以吸引孩子们的注意力。师：孩子们你们想和老师一起去美丽的台湾看一看吗？
生：………..
4、师：知道你们想去美丽的台湾，老师给你们准备一辆漂亮的马车，那我们就一起来坐上漂亮的马车，唱着动听的歌曲一起去台湾吧！
5、出示发声练习
1＝D 2/4
1 5 3﹒ 5 ︱ 1 5 3﹒ 5 ︱ 1 1 2 5 ︱ 3 0‖ 的答 的 ， 的答 的， 的答 的答 的
二、新歌教学
1、师：孩子们的歌声真优美，马车一下子就把我们带到了美丽的台湾 ，你听那边传来了一首什么歌曲 。（初次聆听歌曲让孩子们感受台湾童谣的乐趣）
2、师：这就是我们今天要学习的歌曲《我心爱的小马车》，它是一首台湾童谣，台湾的孩子们很喜欢这首歌，我们一起来听听，这辆小马车是怎样的呀？（再听歌曲，让孩子们关注歌词）
3、听到这么好听的歌曲，老师也想唱一下，老师唱的时候你们能不能为老师伴奏一下呢？
4、师：孩子们想学这首歌吗？在学歌之前我们一起来把歌词美美的读一下，（师先范读第一段歌词。）
5、请生自读第二段歌词并请生读第二段歌词。
6、孩子们，歌词你们读得很优美，歌词配上旋律就更好听了，我们先一起用Lu来哼唱一下歌曲，（跟琴哼唱旋律，处理歌曲难点）
7、把歌词带入旋律中，先让孩子们跟着录音对口形，注意切分节奏和附点节奏。
8、跟琴演唱歌曲
9、孩子们，歌曲你们都会唱了，你最喜欢歌曲的哪一句呢？请生自由发挥。（情感升华，对孩子们进行情感教育。）
三、不同形式演唱歌曲
1、师生配合用卡农的形式演唱歌曲
2、生生卡农演唱歌曲。
3、播放录音，师生一起为歌曲律动。
4、美好的时刻总是短暂的，今天的音乐课就要结束了，孩子们喜欢今天的音乐课吗？期待下次我们还有合作的机会。拜拜