苏科版七上生物 1.2生物学的基本研究方法 显微镜的操作 教案

教案
显微镜的操作
名称
实验：显微镜的操作
知识点描述
本节微课以教师演示和学生实验为主。学生在正确的指导下，亲身体验并进行学习；感受到发现问题、解决问题的喜悦；体验到学习的乐趣；逐步培养了探究能力和实验操作能力。
知识点来源
学科：生物 年级：七年级
教材：苏科版 知识点：显微镜的操作
基础知识
显微镜的操作过程
教学类型
实验教学
适用对象
学生：所有学生
教师：任课教师
学情分析
本次授课对象是刚刚接触生物学实验的七年级学生，本节课内容学习显微镜的结构和使用。由于本节课内容涉及较深的动手能力，因此在教学中，通过启发教学，演示等教学方法，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们的实验能力和科学意识。
教学过程
教学目标
(一)知识目标
能熟悉显微镜的构造和使用步骤，对使用过程中的注意事项进行了解，避免不规范操作。
(二)能力目标
能独立操作使用显微镜，掌握观察临时装片的方法，增强学生的动手操作能力。
(三)情感态度价值观目标在操作显微镜的过程中，加强同学之间的交流合作精神，培养学生爱护公物的意识。
教学重点、难点
重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。
难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。
教具
显微镜、永久性玻片标本
教学过程
一、导入新课
（上实验课，是学生最兴奋的事情；他们带着强烈的好奇心，从进入实验室开始便跃跃欲试，有迫切动手操作的欲望。）
引言：今天我们一起来学习显微镜的操作，并争取达到人人会正确并熟练使用显微镜。
二、讲授新课
（教师活动：教师分步讲解并示范显微镜的规范操作）
1、取镜和安放
右手握镜臂，左手托镜座；放在身体中央略偏左的位置。
2、对光
（1）低倍物镜对准通光孔。
（2）左眼看，右眼睁。
（3）转动反光镜，看到明亮的视野。
3、观察：
（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
（2）镜筒先下降，直到接近标本。
（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
4、收镜
实验完毕，将玻片标本从载物台上取下。放回原处
做到：（1）、压片夹拖后
（2）、转动转换器将镜头调到空挡
（3）、镜筒降到最低
（4）、反光镜竖直
三、学生操作
（学生活动：学生模仿操作）
学生开始独立操作
四、总结
1、引导学生归纳显微镜的使用步骤。
2、鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。
板书
实验：显微镜的操作
教学反思
（自我评价）
1．教师分步讲解并示范显微镜的规范操作，学生模仿操作，学生的达成度更高。
2．对学生提出要求后，学生练习操作，学生之间相互评价。同时教师巡视，纠正不规范操作。记录普遍存在问题，统一纠偏。