三年级下册数学教案-1.2 年.月.日冀教版

认识年、月、日

教
单
课
板

材：冀教版小学数学三年级下册
元：三 时间
题：认识年、月、日
块：教学设计——教案

教学目标：
1． 结合熟悉的事物和生活经验，经历认识年、月、日的过程。
2． 认识年、月、日，了解它们之间的关系。
3． 体验年、月、日与日常生活的密切联系，养成自觉珍惜时间的良好习惯。
重难点分析：
教学重点：
认识年、月、日，知道大月、小月的知识。
教学难点：
计算一年内有多少日。
课前准备：
多媒体课件。
教学过程：
1


60 分＝（
3 分＝（

）小时
）秒

1 星期＝（
4 星期＝（

）天 友，为后面讲述它们都是时间
）天 单位做了准备。

时、分、秒都是时间的好朋友，今天我们
来认识年、月、日，它们同样也是时间的好朋
友。（出示课题）
二、新课教学

（一） 初步认识年、月、日

举的例子与生活非常的贴

1．出示教材中的画面，分别进行师生对话。 近，总是离不开“生活中处处

（1）你跑 100 米大约用多长时间？

有数学”的中心，让学生在生

（2）你知道一场篮球比赛用多少分钟吗？ 活中多留心，如果没注意到，
（3）中央电视台《春节联欢晚会》一般几 经过这次的思考还能使学生在

点开始？什么时候结束？大约演播几个小时？
（4）从开学到国庆节共多少天？（或几个
月零几天）
（5）你从上小学到现在经过了几年？
2．在议论和交流的基础上，使学生初步认
识到年、月、日和时、分、秒一样，都是时间
单位。
可提问学生：今年是哪年哪月哪日？何时
何分何秒？
3．让学生说一说还知道哪些关于年、月、
日的知识。
（二）观察年历
1．呈现 2004 年和 2005 年的两张年历，让
学生观察。
要给学生一定的观察年历的时间。

课后去验证、实践。
让学生理解年月日和时分
秒一样都是时间单位。

2．通过讨论“你发现了什么”，鼓励学生
交流从年历卡中了解到的信息。
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（1）一年有 12 个月；
（2）有的月是 31 天，有的月是 30 天……
（3）2004 年 2 月份是 29 天，2005 年 2
月份是 28 天；

3．向学生介绍拳头记忆法和歌诀，以便帮
助学生记住每月的天数。
一年中有几个月？一个月中最多的有几
天？最少的有几天？还有的月份是多少天？
归纳：习惯上有 31 天的月份叫大月，有
30 天的月份叫小月。

问：有什么好办法能较快地记住各月有多
少天？
拳头记忆法：举起左手拳头，背向自己，
数月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月
份要从数一月份的地方数起，“一月大，二月
小，三月大，四月小……”。
歌诀法：一、三、五、七、八、十、腊，

这个方法简单容易，学生
很容易记住各月的天数。
采取歌谣的形式，学生非
常的感兴趣，使数学知识变得
有趣生动。

三十一天永不差，只有二月二十八。
三、课后巩固
教材第 10页练一练
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这题让学生独立完成后，全班交流。
（二）兔博士网站
让学生说一说对我国的四大发明有哪些了
解。在学生发表意见后，教师适当补充，并及
时对学生进行热爱科学、热爱祖国的教育。
让学生体验四大发明发明年代距今时间的
长短。
四、课堂总结
请学生对照板书回顾本节课的知识：懂得
了一年有 12 个月，学会了看拳头记忆大月小月
的方法。
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