五年级上册科学教案-4.4 测量力的大小教科版

教科版小学科学五年级上册《测量力的大小》教学设计
【科学概念】力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。
【过程与方法】使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。
【情感、态度、价值观】树立细致、有步骤工作的态度。
【教学重点、难点】使用弹簧测力计测量力的大小
【教学准备】弹簧测力计、钩码等
【教学过程】
一、导入
1、师：(出示一个鸡蛋)，老师这里有一个鸡蛋，掂一掂有多重？
我们可以准确地测出它有多重吗？
2、揭示课题：测量力的大小
（略讲：重量—一般指该物对悬持或水平支承物所施的力；重力—通常指地球对物体的吸引力。一般情况下，它们两者在数值上是相等的。今天，我们测的是物体的重力。）
二、认识弹簧测力计
过渡：要测量力的大小，有很多工具。今天，我们一起来认识一种非常重要的测量力的工具——弹簧测力计。
1、师：（出示弹簧测力计）仔细观察：弹簧测力计是由哪几部分构成的？
2、学生观察活动。
3、汇报、整理：弹簧测力计的构造：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧
再看看刻度板，力的单位是什么？ 1（牛） = 100（克力）
看一看：每一大格表示几牛？每一小格表示几牛？最大能测量多大的力？
4、用力慢慢拉弹簧测力计，观察弹簧的形状有什么变化？
思考：弹簧测力计为什么能测量力的大小？
（弹簧在外力作用下，发生形变，从而产生弹力。）
三、使用弹簧测力计
1、教师出示弹簧测力计
引导语：刚才我们通过观察认识了弹簧测力计，那你用过弹簧测力计吗？你会用它来物体的重力大小吗？
2、课件——强调使用弹簧测力计测重力时的注意事项：
（1）拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置。
（2）读数时，视线与指针相平。
（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量，因此要先估计重力大小。
3、学生尝试使用弹簧测力计测量一个钩码的重力大小。
4、用弹簧测力计测量身边物体的重力，并记录在78页表格。
用弹簧测力计测量物体重力大小的记录表
第（ ）小组
物体的名称
估计重力的大小
实测重力的大小
估计和实测的差距
5、被测物体：钩码、笔、课本、钥匙等。
6、教师巡视并指导学生正确测量物体。
7、交流汇报
8、教师点评
四、制作弹簧测力计
学生课后根据课本提示，自己制作。
五、小结
板书：
4、测量力的大小
一、 弹簧称的构造：
提环 指针 刻度板 挂钩 弹簧（具有伸缩性）
二、力的单位：牛
1牛≈100克力
三、使用弹簧称的注意事项：
1、归零
2、先估计重力大小
3、读数时，视线与指针相平