课件12张PPT。(印度)泰戈尔散文诗 小组合作朗读，注意停顿和语气、语调的处理。 读一读,谈一谈我看到了一个_________的孩子，
我是从________看出来的。
我看到了一个_________的妈妈，
我是从________看出来的。 读一读,比一比 1.我便要将我小小的影子投在你的书页上，
正投在你所读的地方。2.我便要将我小小的影子落在你的书页上，
正落在你所读的地方。
读一读,比一比“你到哪里去了,你这坏孩子?”
2. “你这坏孩子,你到哪里去了!”
请按照下面的格式，借
助一种具体的形象来抒发你
对母亲的爱。假如我变成了 …… 议一议合 作 探 究作者为什么让孩子变成一朵金色花？
（小组讨论） 因为金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽，变成金色花就是意味着自己给予母亲的爱是圣洁而美丽的，正可以表达自己回报母爱的心愿。
泰 戈 尔泰戈尔:
印度诗人、作家
一生创作丰富，
诗集有《新月集》、
《飞鸟集》等，
长篇小说有《小沙子》、
《沉船》等。
其作品《吉檀迦利》
曾获1913年诺贝尔文学奖。
印度是一个以佛教为国教的国度，
在泰戈尔的散文诗里可以处处感到
富有宗教意义的爱--最高尚、
最纯洁的爱。名人对泰戈尔的评价读出感情
读出重音
停顿恰当
读准字音美读愿同学们都有金色花般圣洁而美丽的心? 以“妈妈，我想说爱您”为题，写一
段话，表现你对妈妈的深情。
作 业㈠导入：课前放动画片《宝莲灯》主题曲《想你的365天》，上课时问学生是什么动画片？什么故事？你最感动是什么？引出母爱话题。讲一个故事：??? 有一个婴儿即将降临人世，他问上帝：“他们说明天就要把我带到地球上去了，可是，我是那么弱小，那么无助，我该怎么办呢？”上帝慈祥地说：“放心吧，孩子，我已经选定了一位天使，她正满心欢喜地等待着你的降临，并且，她会用一生一世的爱无微不至地关心你，照顾你，直到生命的终结。”
这位天使是谁呢？对，是母亲。这是我们发自内心的深情的呼唤。孩子又该怎样回报母亲呢？就让我们走进曾获诺贝尔文学奖的印度诗圣泰戈尔的散文诗《金色花》中去寻找答案吧。
㈡整体感知：
⒈读课文：这是一篇充满童真又温馨的优美散文诗，读，多读，而且要美读，用最真挚，最充沛的感情投入到文字当中，这样才能与作者共鸣，走进他的内心，下面四人小组来读，（出示朗读要求）评选最好的一个同学。
⒉问题：同学们有感情读完了一遍，看看散文诗中的小男孩是怎么样回报母亲的？（明确：变成一朵金色花，为妈妈带来幸福。）
㈢品读分析
过渡：变成了一朵金色花来回报母亲，多么神奇啊！同学们看看这是怎么样的一个孩子？你从文中哪些句子可以看出来，读一读，说一说，
（学生可能答到：调皮，可爱，撒娇等，更重要的是答出孝顺，让他们用深情的语气读一读。同桌为单位，相互读给对方听，体会孩子对妈妈一片孝心。）
同学们在日常生活中怎么表达对母亲的爱呢？你妈妈知道吗？想让妈妈知道吗？而文中的小男孩呢？（不想）你怎么可以看出来的？（悄悄，却又不知道）
为什么孩子变成金色花，连我们都能感受到，而小男孩不让妈妈知道？
（只想让妈妈开心幸福，回报妈妈的爱，而并不是得到妈妈的表扬，母爱是无私的，回报母爱也是无私的。）
小结：刚才我们感受到一个调皮可爱有懂事和孝顺的孩子。我们常说爱是相互的，是可以传递的，这样的孩子，他的妈妈是什么样的？也就是说怎么样的一个妈妈才能让孩子为妈妈默默做事，让妈妈开心呢？找出句子读一读，说一说。
比较朗读：“你到哪里去了，你这坏孩子。”
小结：原来是这样慈爱温柔又懂得爱孩子的母亲才有这样愿意用他自己认为最好的方式回报母亲的孩子。
㈣情感体验
过渡：同学们这世界上爱有千万种，表达爱的方式也不尽相同，但母爱的无私与伟大都是一样的，我相信同学们都有一个爱自己的伟大母亲，我们要懂得回报，刚才在金色花的世界里，我们已感受到浓浓的母子情深。假如你也有这样机会你会变成什么？来回报你的母亲？
请按照下面的格式，借助一种具体的形象来抒发你对母亲的爱。妈妈，我想变成___________.
当你________的时候， 我___________,
当你________的时候， 我___________,
㈤延伸探索
过渡：同学们写得非常好，让我感受到同学们的纯真细腻的情感。但每人的生活方式不同，表达爱的方式也不同，思考：作者为什么让小男孩变成金色花？结合作者的生平简介，谈一谈。
?? 引导学生注意课文下的注释，金色花在印度是神圣的象征。孩子的许多品质可以和金色花相提并论。
师补充：印度是一个以佛教为国教的国家，在泰戈尔的散文诗中处处可见具有宗教意义的事物，时时洋溢着具有宗教意义的爱。所以尽管泰戈尔在写作这首散文诗时正是个人最不幸的时期，妻子去世，一双儿女夭亡，但他仍能写出这样富有童趣富有母爱的诗，来表现人类天性的美好圣洁的爱。
㈥再读体悟
让我们带着对泰戈尔的崇敬之情和对这种最纯洁的爱的赞颂重读这篇作品。请一个学生认真去读，其他同学们闭上眼睛漫漫体会，来感受泰戈尔对人类天性的美好圣洁的爱。
