六年级下册美术教案-第1课 巧置换冀教版

巧置换
教学目标
1、知识目标：利用巧置换的方法，创作出新的视觉形象。
2、能力目标：培养学生的创新思维和组织物象的能力。
3、情感态度目标：在美术创意活动中发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。
教学重点 难点
利用巧置换的方法，创作出新的视觉形象。
创作出新的视觉形象。
教学过程
提问导入：什么是置换？置换什么？怎样
是巧置换呢？
讲授新课
1板书课题。《巧置换》解题：将事物因果关系、角色等进行了置换，或保留原物像特征的基础上，将物体中的一部分用其它类似的形状所替换的异常组合形式。
2分析、领悟：出示图片德国艺术家的《我们一味向地球索取》作品将一片绿叶的边缘置换成烟囱林立的工厂。以他特有的视觉形象，使人耳目一新，很好突出了环保主题。
3讨论、探究:树叶与工厂还可以用那些事物置换呢?其它作品是怎样巧置换的？讲讲自己的创意。
4学生汇报讨论探究的结果。
5教师点拨：要想达到强烈的视觉效果和深刻的寓意，就要学会开动脑筋做到巧妙创意寻找非直观的视觉原素，经过艺术夸张表现其深刻的内涵。 简单介绍德国的平面设计师、冈特.兰堡 。
6作业：用画笔将生活中的事物巧妙的进行置换，使作品传达的内容不仅有趣而且有意义。
学生开展体验活动，教师辅导。提示大胆
设计。作品单纯、简单、有内涵。
小结
1展示交流：在学习小组内，互相借鉴，相互欣赏，看谁的作品有创意，想法最独特，充分体验美术创作的乐趣。
2评价学生作品。
教学反思: 本课主要是培养学生的创新思维与物象重组的能力。通过欣赏艺术家的作品开拓学生的想象空间，引导学生大胆想象，制作出有个性的作品。