三年级上册美术教案 －6 形形色色的人 苏少版

《形形色色的人》教学设计
渤海小学 赵明
学情分析 ：
本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生,这一学龄中的孩子是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,学生已经掌握了一定的造型能力,本课形形色色的人教学结合小学中年段学生的学龄特点,注重培养学生的创新精神,让其全面发展。
教学目标：
1、?认知目标:通过交流欣赏,了解各式各样的人群,掌握人的体貌、装扮两个不同特点,能自如的表现生活中形形色色的人。??
2、?操作目标:用绘画手段表现不同的生活的人群的特点,并剪下外形进行装贴。?
3、?情感目标:回忆自己周边的人的职业、长相,接触社会、了解社会的不同分工。让学生对人类有广博的爱心,对生活中形形色色的人有更多的认识。
教学重点难点：
教学重点：了解各式人群的特征,了解不同职业,并能用绘画的方式表现出这一职业的特点。?
教学难点：如何把握不同职业的从业人员的特点,如造型、动态等,对画面布局的安排,?如何突出本职业的特点。
教学过程 ：
活动1：师生交流导入
(一)、课前交流:小朋友们,知道你们的爸爸妈妈是干什么工作的?外貌有什么特征?
?学生回答,教师总结
师:刚刚我们聊了很多有关爸爸妈妈的长相、工作,的确,每个人都各有各的特征。我们的生活就是由这些可爱的人类组成,他们或许高矮、胖瘦,或许年龄不同、肤色不同,他们组成了形形色色的人。在我们的校园、公园、大街小巷,到处都可以看到熙熙攘攘的人群。(播放视频) 板书课题《形形色色的人》
活动2：不同人的特征
(二)、观察了解生活中人的不同特征:
1、人的不同体貌特征
师:今天老师还为大家请来了几位朋友,想认识他们吗?
(出示高矮、胖瘦、老少等人)
师:他们长得一样吗?最大的区别在哪?
师板书:高矮、胖瘦。
师:回想我们周围的人,你觉得还有哪些方面也是不同的?
师板画:不同的脸型、发型、五官。
师归纳:我们把这些称为人的体貌特征。
2、问答了解人类知识
但老师想问问,你们对我们人有多少了解呢?老师想问一问?
⑴、不同肤色的人。
师:你知道哪些不同肤色的人种?
播放图片,了解不同肤色的人种的外形特点。
生:黑??? 白?? 黄
⑵、不同职业的人。
出示图片,各种不同职业的人,让学生辨认。
师:你是怎么认出他们的?
生:服装
师:不同的职业有不同的职业装。
⑶、不同装扮的人。
出示球迷的图片,引出不同装扮的人来,他们的目的各不相同,但都有自己的特色。
⑷、不同体型的人。
出示姚明的图片,他为什么容易让人注意到呢?
生:身高,篮球打的出色。
师:对了,我们生活中不同体型的人也容易让我们注意到他们。
⑸、不同民族的人。
师:我们可以通过不同的民族服饰来表现他们。
总结:生活中的人形形色色,不管你从哪个角度去表现,都要抓住他们的特点。
?活动3 ：教师范画 评论
3、教师范画：
⑴、轻轻构图,确定每个部位的大致位置。
⑵、画雏形:用圆形画头、用椭圆形画身体,用单线勾出手腿的基本动态。
⑶、详细描绘:添加各部位的细节。
活动4：作品欣赏
（三）、作品欣赏:
师:今天还带来了我们学校小朋友的作品。你最喜欢哪一张?表现哪一类的人群?用了什么表现方法?
活动5：学生作业　教师指导
(四)、自主表现:
师:外貌有特征的人,容易让人记住,动作神态特殊的人,总是惹人注目。小朋友人,请你们一起来画一画身边形形色色的人。
作业要求:
1、用线描的形式画一个你感兴趣的人物。
2、画的快的同学可以涂上颜色,。
3、要抓住人物的特点,还可以加上自己的想象。
4、注意线条的粗细、浓淡变化。
活动6：作业展评　课堂小结
(五)、作业展评:
学生画好后,用剪刀沿人物的外边框剪下,贴展示区。
生评价作品,从表现方法、画面效果等方面评价。
(六)、课堂小结:
师:世界有多大,梦想的舞台就有多大。今天,我们相聚在一起,用手中的画笔塑造了形形色色的人;明天,我们将共同奋进,开创新的未来。最后老师要送给你们一句话:梦想创造未来!让我们怀揣梦想,创造未来!