四年级上册美术教案 - 第9课鱼的纹样 苏少版

《鱼的纹样》教学设计

一、教材分析：
“鱼”自古以来和人类关系紧密，是人们所熟知的动物之一，也是人类进行艺术表达的常用题材。要通过欣赏交流，让学生尝试用概括、简化、夸张、装饰等手段重新塑造出更为丰富、生动的鱼的形象。本课旨在打开学生的思维，激发他们的兴趣，让学生积极地参与到美术活动中去，并能大胆地表达自己的想法，塑造艺术形象。
二、 教学目标：
? 1． 认知目标：初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现纹样及色彩的组合美，图案美。
? 2． 操作目标：懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。
? 3． 情感目标：通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体
验创造活动的乐趣。
三、教学重难点：
? 1．通过欣赏，观察各种鱼的外形，花纹，色彩，及有关鱼形象的艺术品，
引导学生掌握表现方法。
? 2． 抓住鱼的形态特征，引导学生运用点线面及色彩等元素创造出更美的
鱼纹样。
四、教学准备：
1． 教师：课件，油画棒、记号笔、示范画等。
2． 学生：油画棒、记号笔、素描纸（或者色卡纸）16开的一张。
五、教学过程：
（一） 导入新课：
1、图片欣赏：各种美丽的海洋鱼图片。
师提问：它们漂亮吗？说一说什么地方漂亮？
（引导学生从外形、花纹、色彩这三方面回答问题）
学生回答：这些鱼儿外形独特、花纹美丽、色彩鲜艳，真是漂亮极了！
（板书：外形、花纹、色彩）
成语拓展：
在我国，自古以来“鱼”在人们心目中就是一个吉祥如意的象征，过年时大家都会准备一些鱼形的窗花和挂件来装扮室内环境，喜庆又吉祥。谁能说出一些有关鱼的成语吗？
（如鱼得水、鱼跃龙门、情如鱼水、年年有余、富贵有余，吉庆有余……）
彩陶鱼纹欣赏：
早在原始时期的彩陶上就有了鱼的装饰花纹，我们一起来欣赏陶器上的鱼形图案。（课件出示彩陶上的鱼纹）
4、辨别不同之处：
出示鱼形图案的物品图片、装饰鱼作品和真鱼图片，引导学生发现真鱼和装饰鱼的不同之处。
讨论：装饰鱼和真实的鱼是不是不一样啊？真鱼线条多、花纹多、细节更多，而鱼的图案比较简练，说明我们再设计图案时要注意概括、简化，有的时候为了图案美丽还要添加点内容进去。
小结：用概括、夸张、添加、变形这些方法进行装饰的图案我们就称之为“纹样”。
师：同学们，今天就让我们来设计一幅具有装饰效果的鱼的纹样吧。
出示板书：《鱼的纹样》
（二）教授新课：
1、怎么来装饰美化鱼儿呢？（引出三件宝：点线面）
什么是“点、线、面”：学生讨论回答，教师小结（可在黑板上演示）。
怎么用点线面来装饰鱼形呢:（出示范作欣赏，让学生直观感受）
2、教师引导学生试着说说绘画步骤（课件出示步骤）
A、勾勒鱼的外形B、用点线面装饰鱼身C、配色
3、教师示范、学生三次作业。
同学们，怎样画出美丽的鱼的纹样呢？看看老师是怎样做的。
（每个步骤先由教师做简单示范，引导学生掌握作画技巧）
（1）作业一：勾勒出鱼的外形
学生第一次作业：在彩色纸上用记号笔勾勒出鱼的外形。
A、同学们，鱼有哪些形状呢？（学生回答，教师示范。）
B、根据基本型添加鱼鳍、鱼头、鱼尾等部位。（可以请学生上台操作）
C、教师点评几幅学生画的鱼外形，鼓励学生线条流畅、构图饱满。
（2）作业二：用点线面装饰鱼身
学生第二次作业：用点线面装饰鱼身。
A、师：下面来看老师是怎么用点线面来装饰鱼纹样的。（实物投影仪演示）
B、设计游戏环节：出示半成品请学生完成。
C、教师点评，鼓励学生大胆使用点线面进行作画。
（3）作业三：配色（可以是黑白色也可以是彩色的）
学生第三次作业：先出示课件中的作品欣赏，再引导学生选择自己喜欢的方法完成作品。（教师巡回指导）
（三）作业讲评：
（1）展示学生作品（鼓励学生并表扬大家的表现，为此，所有同学的作品都可以上“优秀作品展示区”）
（2）让学生挑出自己喜欢的鱼纹样，说说为什么。（教师引导学生从鱼的外形、线条、色彩等几个方面展开讨论。）
（3）鼓励所有学生：“今天大家的表现都不错，让我们用掌声表扬自己！”
（四）拓展：
1、生活中常用鱼的图案来装饰物品，使它更具魅力，你见过吗？（课件播放生活中鱼形的物品）
2、最后让我们伴随悠扬的交响乐来领略海底世界那奇特的景色、感受大自然的神奇与美！（课件播放视频：海底博览会）