四年级上册美术教案－6 海 洋 世 界苏少版

课题：6海洋世界
主备人：
教学目标：
1、认知目标：引导学生欣赏奇异的海洋生物，普及初步的海洋科普知识，初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。
2、操作目标：用自己喜欢的绘画方式表现海洋生物，能大胆表达自己的想法。
3、情感目标：激发学生的好奇心，对人类生态环境的保护意识，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。
重点难点：
教学重点：引导学生欣赏海洋生物，表现海洋生物，感受大自然的神奇美妙。让学生畅游海底世界的同时感受美、发现美、创造美。
教学难点：能抓住海洋生物的突出特点着重表现。
教学准备：
教师：多媒体课件，海底背景，自制教具（基本形等）。
学生：油画棒、水彩笔、钩线笔，剪刀了解相关海洋生物的知识趣闻等。
教学时间：1课时
教学设计：
一、欣赏学习
导入
师：（PPT：展示旋转地球仪动画，教师介绍地球构成的基本知识，及海洋概况，使学生对海洋有个初步的认识。）
“人类对海洋的认识相对于陆地来说还是很不够的，所以海洋总是给人神秘的感觉，而这种神秘感主要来自于海洋中形形色色的生物，这节课我们就来关注海洋生物”（揭题板书）
师：“大家想深入这片蓝色的海洋去探究一番吗？让我们跟随潜水员叔叔一起，作一次短暂的海底旅行吧。”（PPT：链接潜水员在海底的视频片段欣赏，让学生直观感受丰富多彩的海洋生物）
生：相互交流：用一个词语表达自己的感受。
师：（小结： “形形色色”的海洋生物展现了大自然的神奇美妙。）
二、深入学习
创设学习情境：参观海洋生物博物馆。
师：“很多同学可能还很不过瘾，那我们到海洋生物博物馆去继续参观学习吧！”
师生活动：PPT：欣赏介绍部分海洋生物（图文结合），引导学生对海洋生物形象的进一步认识——
外形的特点:夸张，奇特（嘴，齿，鳍，身体，尾，眼等）拓展学生的形体感受和想象能力。
教师示范，指导学生造型：在小纸片上通过基本形画出海洋生物的大体外形，然后添画其他组成部分，力求体现“奇”和“美”。（直接勾线，不上色。）
生：体会纹理中点线面的装饰美感；色彩的丰富多样性（冷暖色，色彩对比与协调等）
生：对比欣赏，PPT：展示多幅不同表现风格的海洋生物，学生观察体会不同的表现风格（装饰，卡通，写实）的特点。
绘画特技秘籍：（技能技法深入指导）
学生小组思考讨论：你知道哪些比较特殊的方法手段，能让你笔下的海洋生物形象与众不同呢？
学生活动：小组成员交流方法。
教师讲解演示：实物展台：教师演示过程（油画棒划刮法，色彩渐变法，摹印肌理法等）准备些相关画稿。
三、创作练习
师:创设作业情境：请同学每人绘制一个自己感兴趣的海洋生物，（注意外形，色彩，纹理等要素），然后大致剪下贴到黑板上——一起打造我们班级的海洋世界，大家赶快行动吧！。

四、展示与评价。
师：情境创设：海洋生物舞台秀：投影：投射海洋背景，让学生展示的海洋生物更有观赏性。
生：交流自己对他人作品的看法。
五、拓展延伸
师：“要是这么美丽的景色永远陪伴我们该多好啊！但现实往往是残酷的”，（PPT：播放插入网络视频短片：海洋遭受的破坏，以对比的形式给人震撼，给人警醒，让大家形成保护海洋环境的意识。）
生：说说自己观后感受。
师：小结：“海底世界美丽富饶，是大自然给予我们人类的馈赠，我们在感受它的美丽，接受她的恩泽时，更有责任去保护它，所以，每年的6月8日被人们定为“世界海洋日”，目的就是唤醒人们保护海洋生态的意识。”
调整与补充
粘贴板书课题
展台演示
教具和直接（局部）示范
播放欣赏图片，结合相关背景音乐
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