四年级上册美术教案－14漂亮的房间 苏少版

交往互动式教学设计
课题
14、漂亮的房间
教时
第1课时
日期
月 日
教学目标：
学习房间设计的基础知识，了解、掌握设计、装饰房间的方法。
用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。
3、通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们的生活带来快乐的情绪。
重 点
与
难 点
教学重点：学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更关注我们生活的空间，并用所学的知识进行房间的设计与装饰。
教学难点：运用色彩以及各种媒材分组设计，作品的表达能突出“漂亮”二字，具有一定的创意。
教学过程
活动
版块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
常规性
积累
每位同学拍摄自己房间的照片，全班一起欣赏交流
集体交流
生生互动
核
心
过
程
激趣导入
1、欣赏漂亮的现代儿童房
师：同学们，今天这节美术课老师先给大家看几张照片。好看吗？请同学来说说你理想中的自己的房间是什么样子的？先同桌交流一下，互相说说，再全班讨论。
2、揭示课题
师：刚刚同学们讨论得都非常热烈，每个人对自己的房间都有不同的喜好。有一间心仪的漂亮房间是每位同学的梦想，那今天就让我们一起自己动手布置我们漂亮的房间。（板书：漂亮的房间）
课堂新授
1、房间只是给我们睡觉的吗？一个漂亮的房间还可以给我们提供什么呢？家里只有一个房间吗？
师：我们还有用来休息和接待亲戚朋友的客厅，还有用来看书学习的书房，用来做饭的厨房，用来洗漱的卫生间等等。
2、你认为这些家具应该放在哪里呢？（请学生为床、书桌、餐桌、沙发、等等划分功能室）
3、尝试练习画家具
4、同学们思考一下，你认为怎样才能将一个房间布置得很漂亮呢？（该有的布置；各种设施的摆放；对墙壁、地面以及窗户等设施的装饰）
5、出示一间很乱的房间
师：你觉得这个房间怎么样？我们怎么来整理这间房呢？（根据学生的回答，教师在电脑上进行操作。）
总结：房间里的家具等物品可能很多，只要给它归类放置就不会给人凌乱的感觉。一个漂亮的房间不仅是色彩好看，而且要把家具及一切用具摆放整齐。
欣赏大师和同学们笔下的漂亮房间（引导学生发现三张画的区别：由于观察和表现角度的不同，一个房间只表现了一面墙，一房间表现了两面墙，另一个房间表现了三面墙）
创作表现
1、教师示范（边讲解设计步骤）
（1）选择一定的空间，勾画出具有空间感的房间。
（2）运用自己喜欢的方式添加想要的家具摆设。
（3）添加上自己喜欢的颜色。
2、欣赏优秀作品
3、让学生自由创作。
四、作品展示，综合评价
1、自评，说说房间设计的想法。自己对自己作品的感觉。
2、请其他同学说说自己的看法。
3、教师点评。
欣赏思考回答
集体交流
师生交流
小组讨论
观察连线
学生练习
观察思考回答
认真倾听
欣赏思考
观摩思考
认真欣赏
学生创作
相互评议
让学生从中直观的欣赏漂亮的房间，对房间的设计产生初步的印象，并激发学生学习的兴趣和求知欲望，吸引学生的注意力。
功能的不同房间也有不同的用途，为讲授房间物品的摆放做铺垫
让学生更清晰的区别房间装饰物。
让学生明白物品摆放整洁的重要性
师生交流
学生知道如何表现自己的房间和房间的设计步骤
教师巡回指导
自评、互评、师评
拓展延伸
总结提升
漂亮的房间设计花费了设计师们的心血，也是我们最熟悉的生活空间，正因为设计师们的创造，为我们的生活增添了许许多多美丽的风景线，希望同学们长大后，能够像今天表现的一样出色，发挥自己的思维，为世界增添更多的“色彩”
漂亮的房间只能用绘画的方法表现吗？对，不是的。我们还可以用废旧材料，以手工制作的方法来表现，这也是我们下次美术课要学习的内容了，课后请同学们准备好所需材料。

认真倾听

师生交流
板书设计

漂亮的房间

实用性 美观性