二年级上册数学导学案-8 探索乐园：图形的排列规律冀教版

导学案
学习内容
简单的图形排列规律
备课人
学习目标
能通过观察、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列
规律。
2、培养初步的观察能力、分析能力和推理能力。
3、培养探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美
的意识。
学习重、难点
理解规律的含义，掌握找规律的基本方法，能够表达发
现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。
学法指导
自主学习，合作探究
学习过程
一、情境引入
拍手游戏：老师唱拍手歌，当唱到拍左手时，大家就用左手拍桌子两次，当唱到拍右手时，就用右手拍桌子两次。比一比，谁的反应最快。
二、探究新知
（一）学习例1
1、观察情境图，想一想：图上小旗、花、灯笼、小朋友的排列有规律吗？
2、说一说
3、按发现的规律在图上圈一圈。

4、完成作业1
5、找一找，我们身边有哪些有规律的现象？
（二）学习例2（数字交替出现的规律）
1、观察并思考：图中碗的排列规律，与前面有什么相同的地方？又发生了哪些变化？
2、小组讨论交流。

3、 找规律，填数。先说一说，再用数字把规律记录下来。
4、填一填。

5、欣赏规律的美。
三、知识运用，拓展提升。
（一）猜一猜：
1、后面是什么?


2、下面图形的排列有规律吗？
（二）创造规律
小小设计师（小组合作） 请你根据音乐设计一组有规律的动作。
四、全课小结：
通过今天的学习，你有什么收获？
板书设计
依次重复出现
教学反思