四年级上册 美术教案－12 老房子苏少版

《老房子》教案
教学目标：通过欣赏观察老房子，使学生对家乡南京的徽派建筑有所了解。知道建筑在不同时期，不同地方，不同国家都会有不同的特色。
能力目标：体验并掌握在砂纸上，运用蜡笔线描画老房子的基本方法，结合门窗墙的不同变化，创作千变万化的老房子。
情感目标：通过对家乡南京老房子的了解，让学生感受家乡建筑别具风格的古朴美，增强学生对名居建筑的热爱，进一步树立对民居古建筑的保护意识。
教学重点：通过欣赏让学生了解老房子的独特魅力。
教学难点：用线描形式在砂纸上绘画老房子的特点。
教学准备:
学生准备：蜡笔，剪刀
教师准备：多媒体课件，范画，砂纸，蜡笔，剪刀,双面胶
教学过程：
绘本导入：
播放视频：《小房子》
教师讲绘本：很久以前，山岗上有一座非常坚固非常漂亮的小房子，他的周围每天都有点不一样，可小房子总是老样子。时间悄悄的溜走，小房子走过了一年四季。春天来了，树枝抽出了嫩芽。夏天到了，大树小树为自己披上绿叶衣裳，孩子们在池塘里游泳。到了秋天，人们忙着收割庄稼，采摘苹果。接着冬天，孩子们溜冰，滑雪橇。就这样，一年又一年......每到夜晚，小房子总是看着月亮从月牙变成满月，再变成月牙。忽然有一天，小房子周围多了一条公路，随着时间，公路越来越宽，车子也越来越多。接着小房子周围全都盖起来高楼，一座又一座。小房子夹在中间，夜晚不再安静，平和。不久，小房子周围出现了有轨电车，高架列车和地下列车，他们在小房子周围开来开去。现在的小房子只能在中午见一会太阳，倒也夜晚根本不见星星和月亮。渐渐，小房子老了，被移回到了偏远的乡村。小房子虽然变成了老房子，可它恢复了安静和平和。
师：绘本里的小房子见证了一个城市的变迁，变成了老房子。今天我们就学习《老房子》。（板书课题）
新授：
欣赏图片：
师：老师特别的爱旅游，去过很多地方，每去一个地方都会去看一看当地的老房子，因为他们是这座城市的历史见证。不同地方的老房子，也会有不同的特色。我们一起去看一看：
（播放PPT）
徽州古建筑：雕刻精湛，以马头墙和小青瓦为特色。
江南水乡民居：“东方威尼斯”的美称。延水尓筑，门窗都是木制的。
客家土楼：圆形建造，非常坚固，全楼的结构炼成整体，精密相连。
中国少数名族藏族碉房：用土和石砌成，形似碉堡所以称为碉房。
了解家乡南京的老房子：
师：老师认为不光光是这些地方有老房子，我们家乡南京也有很多老房子呢。因为房屋是一个城市历史发展的象征。你们知道南京有哪些地方有老房子吗？谁来介绍一下？
生：......（夫子庙，老门东等）
师：同学们知道的还真不少！那我们一起走进有着悠久历史文化的南京，看一看南京的老房子。
欣赏图片，播放ppt
始于宋代夫子庙：大成殿，中国古代最大的科举专场江南贡院，美丽的秦淮人家，有名的乌衣巷王谢古居。
清代甘熙故居：俗称“九十九间半”，中国最大的私人民宅，门窗雕花精细
老门东：南京老城南的古地名。是按照传统样式复建。木制建筑，马头墙等特色。
观察找出：南京老房子的特点：
生：......
师总结：青青的瓦，灰灰的墙，展翅的屋檐，雕花的门窗
（板书）
欣赏绘画作品：
师：南京的老房子这么古朴美丽，总让人忍不住把这种美定格在画纸上，我们来看一看画家和学生画的南京老房子。
画家风采：写生，写实
学生作品：线描抓住特点
特殊的砂纸，表现老房子也别有韵味
教师示范：
师：老师也想用这特殊的砂纸，把南京的老房子定格在上面。老师已经事先准备好了一小部分，只画出了老房子的外轮廓。弯弯的屋檐，灰灰的墙，下面老师要继续完善它。
示范步骤：添加瓦片
添加窗户
添加门
做旧墙面
师：一个具有特色的南京老房子完成了，老师想让它变一变，变成不同的风格。
窗户（抽拉式）：不同外形，线条，几何，吉祥字等装饰（PPT）
门（替换式）：不同外形，线条植物，镂空，把手装饰（ppt）
老房子：（出示范画）不同造型：正面，侧面，高矮胖瘦等
师总结：一个老房子可以千变万化，不同的窗，不同的门，就会有不同的感觉。（出示范画窗，门）
学生作业：
师：还记得绘本里的变老的小房子吗？老师把它带到了课堂。它回到了乡村，可是却很孤单，下面请同学们运用桌上的砂纸和蜡笔，绘画出各种各样的老房子，贴在这个老房子周围，让这个乡村重回原来的繁荣热闹。
师展示：砂纸：横构图，竖构图，不同造型，留白剪下，贴双面胶粘贴。（播放循环视频）
作业展评：
请学生说一说你一眼看到最特别，最喜欢的老房子，说一说为什么？
课后拓展：
下一节课一起探究国外的老房子。