3.3生物群落的演替[下学期]
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课件26张PPT。第三节 生物群落的演替一．种间关系种间关系包括：互利共生竞争 捕食 寄生1、概念：豆科植物和根瘤菌（一）互利共生：两个种群生活在一起，相互依赖，相互得利地衣：藻类和真菌的共生物两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等竞争：大象和狮子抢夺水源（二）竞争1、概念：2、竞争的结果：水稻和稗子的竞争对一方有利（处于优势），对另一方不利（处于劣势），甚至灭亡3、特点：生态位互相重叠的生物种群之间竞争激烈．资料分析；反映种间关系的实例1（ 1）单独培养：在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。讨论：1（2）混合培养：由于这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以同一种杆菌为食），当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多，
因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。1（3）但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。
随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。
两种草履虫没有分泌杀死对方的物质，进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源，这就是竞争。一种生物（捕食者）以另一种生物（被捕食者）作为食物．肉食植食2、关系：捕食者↑→被捕食者↓捕食者↓ →被捕食者↑3、相互作用的结果：是两个种群数量相对稳定。2.提示：90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。
例如，从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。
从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。
（四）寄生菟丝子一方受益，一方受害2、寄生的结果：种间关系 （“＋”表示有利，“－”表示有害。）小结BAAAABBB共生寄生捕食竞争1234判断下列各图表示的种间关系各是什么二、群落演替（二）演替的类型：（一）概念及标志 P60１．原生演替（1）概念：P61（2）例如：
在岩石、沙丘、冰川泥上开始的演替。（3）原生演替过程：
［例］光裸的岩石上经历以下几个阶段长出森林：（4）特点：其演替速度缓慢，所需时间漫长。２．次生演替（又称次级演替）（2）例如：
火烧演替、弃耕演替、放牧演替等。（3）特点：
其演替速度较迅速，所需时间相对较短 （1）概念：是指在原来就有生物群落或曾经被生物占据过的地方发生演替，又称次生演替。（三）先决条件：植物繁殖体的传播（四）原因：群落内部因素（根本原因）与外界环境因素（重要条件）综合作用 （五）动力：内部环境的变化 （六）催化剂：种内关系和种间关系的动态变化（七）人对生物群落演替的影响超过其他所有的自然因子学习层次：
宏观微观学习层次：
宏观微观
因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。1（3）但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。
随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。
两种草履虫没有分泌杀死对方的物质，进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源，这就是竞争。一种生物（捕食者）以另一种生物（被捕食者）作为食物．肉食植食2、关系：捕食者↑→被捕食者↓捕食者↓ →被捕食者↑3、相互作用的结果：是两个种群数量相对稳定。2.提示：90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。
例如，从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。
从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。
（四）寄生菟丝子一方受益，一方受害2、寄生的结果：种间关系 （“＋”表示有利，“－”表示有害。）小结BAAAABBB共生寄生捕食竞争1234判断下列各图表示的种间关系各是什么二、群落演替（二）演替的类型：（一）概念及标志 P60１．原生演替（1）概念：P61（2）例如：
在岩石、沙丘、冰川泥上开始的演替。（3）原生演替过程：
［例］光裸的岩石上经历以下几个阶段长出森林：（4）特点：其演替速度缓慢，所需时间漫长。２．次生演替（又称次级演替）（2）例如：
火烧演替、弃耕演替、放牧演替等。（3）特点：
其演替速度较迅速，所需时间相对较短 （1）概念：是指在原来就有生物群落或曾经被生物占据过的地方发生演替，又称次生演替。（三）先决条件：植物繁殖体的传播（四）原因：群落内部因素（根本原因）与外界环境因素（重要条件）综合作用 （五）动力：内部环境的变化 （六）催化剂：种内关系和种间关系的动态变化（七）人对生物群落演替的影响超过其他所有的自然因子学习层次：
宏观微观学习层次：
宏观微观