五年级下册数学教案-第3单元长方体和正方体 第11课时 整理和复习 人教新课标（表格式）

第3单元 长方体和正方体
第11课时 整理和复习
课题
整理和复习
复习课
教学目标
一、知识与技能
1.系统认识本单元所学主要概念和计算方法，掌握计量单位和单位间的进率。
2.提高综合应用能力和解决实际问题的能力。
二、过程与方法
通过对本单元知识的复习过程，体验归纳整理的学习方法。
三、情感态度与价值观
培养良好的学习习惯，树立学好长方体和正方体相关知识的信心。
教学重点
掌握本单元所学主要概念和计算方法。
教学难点
发展空间观念，形成知识体系。
教学准备
玻璃球、绿豆、尺子、量杯、水、课件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、复习回顾
1.长方体的特征有哪些？
2.正方体的特征有哪些，正方体与长方体的特征有什么相同点和不同点？
3.怎样求长方体和正方体的表面积？
4.怎样求长方体和正方体的体积？
5.容积的知识点有哪些？
二、探究活动
出示教材第42页整理和复习第2题
1.学生读题，理解题意。
2.分组讨论，点名汇报小组讨论结果。
（1）可以把玻璃球和绿豆看成近似的正方体，用尺子测量它们的边长，估算它们的体积。
（2）可以用排水法测出它们的体积，再进行比较。
（3）可以用排水法直接比较它们的大小。……
3.分发绿豆和玻璃球，各小组分别测出玻璃球和绿豆的体积并比较它们的大小。
4.各小组代表汇报测量过程，教师总结。
三、课堂练习
完成教材第43页练习十。
四、课堂小结
通过今天的复习课你有什么收获，还有什么疑问？
教学反思
这是一节复习课，系统梳理了本单元所学知识。复习课和练习课不同，复习课是学生对已有知识的再现和梳理，对学生已经建构的知识进行巩固深化、扩展，使知识系统化、条理化，针对学生的弱点，查漏补缺。在这节复习课中，我着重从几点出发：1.尝试回忆整理，形成知识网络，并充分发挥学生的主体作用，让每个学生都参与到知识的整理中来。2.再现“难点”，查缺补漏，巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。3.灵活运用，从学生已掌握的知识出发，提出接近学生已有知识经验和知识水平，但又必须“跳一跳”才有可能够到的问题，让学生不会因为题目太简单而失去学习兴趣。总的来说，这节课在教学环节的设计、教学资源的运用等方面是成功的，同时仍存在很多不足之处，在今后的教学中还应合理安排课堂时间，灵活调控课堂。
教师点评和总结：