冀教版生物七年级下册：第二单元 第五章 正常发育 健康成长 复习课件（共33张PPT）
文档属性
| 名称 | 冀教版生物七年级下册：第二单元 第五章 正常发育 健康成长 复习课件（共33张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-24 20:16:11 | ||
图片预览
文档简介
课件33张PPT。第二单元 第五章 正常发育 健康成长 复习课件第一节 激素与生长发育——激素调节人体的生长激 素（２）特点：（１）定义：（3）功能：是由内分泌腺和散在的内分
泌细胞分泌的高效能物质。含量极少，作用重要。对人体的新陈代谢、生长发
育和生殖等生理活动起重要
的调节作用。 外分泌腺：是有导管的腺体，它们的分泌物通过导管排出。如：皮脂腺，汗腺，唾液腺，胰腺。内分泌腺：是没有导管的腺体，它们的分泌物—激素直接进入血液循环。腺体的种类垂体分泌生长激素等甲状腺分泌甲状腺激素胸腺分泌胸腺激素肾上腺分泌肾上腺皮质激素胰岛分泌胰岛素等分泌雄性激素分泌雌性激素人体主要的内分泌腺123456甲状腺—人体内最大的内分泌腺甲状腺激素比一比甲状腺激素的生理作用 促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。垂体——人体内最重要的内分泌器官生长激素
促甲状腺激素
催乳素
促肾上腺皮质激素
促黄体激素和促卵泡激素 生长激素有怎样的生理作用？比一比生长激素的生理作用调节人体生长发育。大家谈1.如果成年人分泌生长激素过多，会不会得巨人症？为什么？ 成年后软骨组织骨化成骨，长骨不再长长，成年人也就不能再长高了。大家谈2.侏儒症和呆小症它们的病因分别是什么？他们的症状有什么异同？发育迟缓（身材矮小）相同点呆傻、生殖器官发育不全智力发育正常
生殖器官发育正常不
同
点 幼年甲状腺激素分泌不足 幼年生长激素分泌不足病
因呆小症侏儒症甲亢病呆小症甲状腺功能不足地方性甲状腺肿（大脖子病）肢端肥大症巨人症侏儒症切勿盲目使用激素！总结1.肾上腺、性腺、垂体的分泌物（ ）输送到身体的一定部位。
A.直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环
B.由导管排出
C.进入淋巴，随淋巴循环
D.在神经纤维中传导 A2.下列选项中，不属于甲状腺激素作用的是（ ）
A.促进动物的生长发育
B.促进新陈代谢
C.提高神经系统的兴奋性
D.降低血糖的浓度 D3.内分泌腺和外分泌腺的区别是 （ ）
A.分泌物是否排到体外
B.腺细胞数目的多少
C.分泌物运输的方式
D.大小 C4.在下列内分泌腺中，能够分泌多种激素，不仅能调节代谢和生长发育，还能调节其他内分泌活动的是（ ）
A.甲状腺 B.垂体
C 胰岛 D.肾上腺B5.小明比同龄幼儿身体矮小而智力低下，原因是（ ）
A.甲状腺激素分泌过多
B.甲状腺激素分泌过少
C.生长素分泌过多
D.生长素分泌过少B第二节 健康地度过青春期一、青春期的身体变化特点
女孩是8.5-9岁，男孩是10.5-11岁。身高突增。1.据曲线分析身高生长速度变化趋势，并判断身高突增的年龄段？由此可判断该时期的变化特点是？2.男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？
有差别，一般地说，女孩早于男孩.
3.你和本组同学的身高与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
可能不完全一致，不同地区、不同生活状况和不同体质的同 龄、同性别同学，身高的变化情况总会有些差异。 女孩是8.5-9岁，男孩是10.5-11岁。男孩、女孩的性器官都迅速发育。4.据左图曲线分析睾丸和卵巢迅速发育的时期是？由此可判断该时期的变化特点是？ 男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关。通过比较两幅曲线图可以发现，随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也依次明显增加，这必然会导致体形发生变化。5.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎么得出结论的？6.男孩和女孩在青春期的身体变化还有那些？神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增加。
男孩：还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化；
女孩：还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。1.提高自我保护意识。
2.注意清洁卫生，勤洗手，勤洗澡。
3.注意饮食搭配。
4.有病要及时就医，要防微杜渐。
温馨提示二、青春期的心理变化及其卫生图中同学的表现可反映青春期的怎样的心理变化。
独立意识，依赖性，内心世界复杂，性意识萌动。针对以下问题发表你的见解：
１.拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？应该如何对待青春期的生理变化？
２.如何表现自己的个性？
３.男女同学之间要不要交往？应该如何交往？青春误读 同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的券美好。 真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 男女之间正常交往，有益于我们的身心健康发展。但要做到以下几点：
１.端正态度，培养健康的交往意识；
２.广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深；
３.交往关系要疏而不远，把握交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。判断下列变化是属于身体变化还是心理变化：1.妈妈，你真烦，我自己知道该怎么做。
2.人家都那么漂亮，我又矮有黑，可怎么办呢？
3.哎，这次学校体检时，我的肺活量增加了不少。
4.小明最近迷上了歌星，在他的日记本上贴满了这位歌星的照片，过了几天，他又迷上了当一名太空宇航员，能在太空中自由翱翔。
5.我在学习上不如小芳，我在课余时间经常去请教她，不知不觉中，我喜欢上了她，我该怎么办呢？心理变化自我意识迅速发展，成人感强烈身体变化身体外形的变化：身高，体重、相貌等身体变化身体内部器官的完善：心脏，肺脏，脑心理变化情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性心理变化性发育加速，性意识萌动谢 谢
泌细胞分泌的高效能物质。含量极少，作用重要。对人体的新陈代谢、生长发
育和生殖等生理活动起重要
的调节作用。 外分泌腺：是有导管的腺体，它们的分泌物通过导管排出。如：皮脂腺，汗腺，唾液腺，胰腺。内分泌腺：是没有导管的腺体，它们的分泌物—激素直接进入血液循环。腺体的种类垂体分泌生长激素等甲状腺分泌甲状腺激素胸腺分泌胸腺激素肾上腺分泌肾上腺皮质激素胰岛分泌胰岛素等分泌雄性激素分泌雌性激素人体主要的内分泌腺123456甲状腺—人体内最大的内分泌腺甲状腺激素比一比甲状腺激素的生理作用 促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。垂体——人体内最重要的内分泌器官生长激素
促甲状腺激素
催乳素
促肾上腺皮质激素
促黄体激素和促卵泡激素 生长激素有怎样的生理作用？比一比生长激素的生理作用调节人体生长发育。大家谈1.如果成年人分泌生长激素过多，会不会得巨人症？为什么？ 成年后软骨组织骨化成骨，长骨不再长长，成年人也就不能再长高了。大家谈2.侏儒症和呆小症它们的病因分别是什么？他们的症状有什么异同？发育迟缓（身材矮小）相同点呆傻、生殖器官发育不全智力发育正常
生殖器官发育正常不
同
点 幼年甲状腺激素分泌不足 幼年生长激素分泌不足病
因呆小症侏儒症甲亢病呆小症甲状腺功能不足地方性甲状腺肿（大脖子病）肢端肥大症巨人症侏儒症切勿盲目使用激素！总结1.肾上腺、性腺、垂体的分泌物（ ）输送到身体的一定部位。
A.直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环
B.由导管排出
C.进入淋巴，随淋巴循环
D.在神经纤维中传导 A2.下列选项中，不属于甲状腺激素作用的是（ ）
A.促进动物的生长发育
B.促进新陈代谢
C.提高神经系统的兴奋性
D.降低血糖的浓度 D3.内分泌腺和外分泌腺的区别是 （ ）
A.分泌物是否排到体外
B.腺细胞数目的多少
C.分泌物运输的方式
D.大小 C4.在下列内分泌腺中，能够分泌多种激素，不仅能调节代谢和生长发育，还能调节其他内分泌活动的是（ ）
A.甲状腺 B.垂体
C 胰岛 D.肾上腺B5.小明比同龄幼儿身体矮小而智力低下，原因是（ ）
A.甲状腺激素分泌过多
B.甲状腺激素分泌过少
C.生长素分泌过多
D.生长素分泌过少B第二节 健康地度过青春期一、青春期的身体变化特点
女孩是8.5-9岁，男孩是10.5-11岁。身高突增。1.据曲线分析身高生长速度变化趋势，并判断身高突增的年龄段？由此可判断该时期的变化特点是？2.男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？
有差别，一般地说，女孩早于男孩.
3.你和本组同学的身高与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
可能不完全一致，不同地区、不同生活状况和不同体质的同 龄、同性别同学，身高的变化情况总会有些差异。 女孩是8.5-9岁，男孩是10.5-11岁。男孩、女孩的性器官都迅速发育。4.据左图曲线分析睾丸和卵巢迅速发育的时期是？由此可判断该时期的变化特点是？ 男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关。通过比较两幅曲线图可以发现，随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也依次明显增加，这必然会导致体形发生变化。5.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎么得出结论的？6.男孩和女孩在青春期的身体变化还有那些？神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增加。
男孩：还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化；
女孩：还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。1.提高自我保护意识。
2.注意清洁卫生，勤洗手，勤洗澡。
3.注意饮食搭配。
4.有病要及时就医，要防微杜渐。
温馨提示二、青春期的心理变化及其卫生图中同学的表现可反映青春期的怎样的心理变化。
独立意识，依赖性，内心世界复杂，性意识萌动。针对以下问题发表你的见解：
１.拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？应该如何对待青春期的生理变化？
２.如何表现自己的个性？
３.男女同学之间要不要交往？应该如何交往？青春误读 同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的券美好。 真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 男女之间正常交往，有益于我们的身心健康发展。但要做到以下几点：
１.端正态度，培养健康的交往意识；
２.广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深；
３.交往关系要疏而不远，把握交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。判断下列变化是属于身体变化还是心理变化：1.妈妈，你真烦，我自己知道该怎么做。
2.人家都那么漂亮，我又矮有黑，可怎么办呢？
3.哎，这次学校体检时，我的肺活量增加了不少。
4.小明最近迷上了歌星，在他的日记本上贴满了这位歌星的照片，过了几天，他又迷上了当一名太空宇航员，能在太空中自由翱翔。
5.我在学习上不如小芳，我在课余时间经常去请教她，不知不觉中，我喜欢上了她，我该怎么办呢？心理变化自我意识迅速发展，成人感强烈身体变化身体外形的变化：身高，体重、相貌等身体变化身体内部器官的完善：心脏，肺脏，脑心理变化情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性心理变化性发育加速，性意识萌动谢 谢