四年级上册数学单元测试-2.15角的认识 浙教版（含答案）

四年级上册数学单元测试-2.15角的认识
一、单选题
1.有（ ）个角组成
A.?3??????????????????????????????????????????????B.?2??????????????????????????????????????????????C.?1
2.用放大10倍的放大镜看一个90°的角，看到的角是（? ）
A.?90°?????????????????????????????????????????B.?900°?????????????????????????????????????????C.?180°
3.三角形是（? ）。
A.??????????B.??????????C.??????????D.?
二、判断题
4.判断正误．
一个平角等于两个直角．
5.角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。(??? )
6.我当小裁判 钝角比直角和锐角都大.
7.下面两个图中,∠1=∠2．
三、填空题
8.一周角=________平角，一平角=________直角。 ?
9.填角的名称 ________________________
10.
算一算，填一填。
已知∠1＝56°，∠2＝________°。
11.按要求填序号。 上面的图形中，________是角，________不是角。
12.130° ????30° ??150° ??90°175° ??75° ??118° ??25°________________________
四、解答题
13.在钟面上找出时针和分针所成的角度，并画出来.30° 60° 90° ， ， 150° 15° 45° ， ，
14.把下面的角用一条直线分出两个大小相同的角．
五、综合题
15.认真量一量，并写出它是哪种角．
（1）________°________角；
（2）________°________角；
（3）________°________角；
（4）________°________角．
六、应用题
16.填上角的各部分名称

参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】一个角有一个顶点和两条边。图中符合角的条件的只有一个。所以选C。
【分析】本题考查角的认识。
2.【答案】 A
【解析】【解答】解：用一个10倍的放大镜看一个90度的角，那么看到的仍然是90度的角．
故选：A．
【分析】角的度数的大小，只与两边叉开的大小有关，所以用一个10倍的放大镜看一个90度的角，仍然是90度；据此选择即可．此题主要考查角的意义；放大镜放大的只是两边的长短．
3.【答案】 C
【解析】
二、判断题
4.【答案】 正确
【解析】【解答】因为180°÷90°=2，所以一个平角等于两个直角，原题说法正确.故答案为：正确.
【分析】角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，平角=180°，周角=360°，据此解答.
5.【答案】正确
【解析】
6.【答案】正确
【解析】
7.【答案】正确
【解析】【解答】观察图1可知，因为∠1+∠3=180°，∠2+∠3=180°，所以∠1=∠2，原题说法正确；观察图2可得，因为∠1+∠3=90°，∠2+∠3=90°，所以∠1=∠2，原题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据图1可知，∠1和∠3组成一个平角，∠3和∠2组成一个平角，然后依据等量代换得到∠1和∠2之间的关系，根据图2可知，∠1和∠3组成一个直角，∠3和∠2组成一个直角，然后依据等量代换得到∠1和∠2之间的关系，据此解答.
三、填空题
8.【答案】二；二
【解析】【解答】解：360°÷180°=2，180°÷90°=2，所以一周角=二平角，一平角=二直角。故答案为：二；二【分析】周角是360°的角，平角是180°的角，由此用除法计算角与角之间的关系即可。
9.【答案】锐角；直角；锐角
【解析】
10.【答案】124
【解析】∠2＝180°－56°＝124°。
11.【答案】②③④；①
【解析】
12.【答案】30°75°25°；130°150°175°118°；90°
【解析】【解答】锐角：30°75°25°；钝角：130°150°175°118°；直角：90°。【分析】锐角是小于90度的角，直角是90°的角，钝角是大于90°小于180°的角，据此分类即可。
四、解答题
13.【答案】解：
【解析】【分析】钟面是圆形，被1~12个数分成了12等份，每一份就是30°，即整点就是整十度，所以30°就是1:00或11:00；而15°是30°的一半，就应是半点，即分针应指向6，而时针则在5和6之间或6和7之间，即5:30或6:30，其他度数所对应的时间同理可找到，在钟面上画出度数如下.
14.【答案】解：画图如下：
【解析】【分析】直角是90°的角，分开后每个角的度数都是45°，可以借助三角板上45°的角把直角分成两个45°的角.
五、综合题
15.【答案】 （1）120 ；钝
（2）25 ；锐
（3）110 ；钝
（4）90 ；直
【解析】【解答】解：经测量：（1）120°，钝角；（2）25°，锐角；（3）110°，钝角；（4）90°，直角．
故答案为：120，钝；25，锐；110，钝；90，直．
【点评】本题主要考查了学生对测量角和角的分类知识的掌握情况．
六、应用题
16.【答案】解：
【解析】【分析】根据角的概念：由一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角；其中这一点叫做顶点，引出的两条射线，叫做边；进而解答即可．