课件28张PPT。有余数的除法数学西师大版 二年级下新知导入开火车，火车开。94765479新知导入列竖式计算。48÷6=30÷5=86新知讲解3拿出18个小圆片分一分，填一填。（1）每人分6个，可以分（ ）人。18÷6=3（人）3新知讲解（2）每人分7个，可以分（ ）人还剩（ ）个。18÷7=2（人）…… 4（个）余数24新知讲解每人分7个，拿19个分一分。可以赠给几个人？还剩几个？拿20个，21个、22个……分一分，你有什么发现？19÷7=2（人）……5（个）20÷7=2（人）……6（个）21÷7=3（人）22÷7=3（人）……1（个）23÷7=3（人）……2（个）24÷7=3（人）……3（个）25÷7=3（人）……4（个）新知讲解议 一 议你有什么发现？余数必须小于除数。新知讲解4平均每桶装几个，还剩几个？你读懂了哪些信息？新知讲解问题：平均每筒装几个？还剩几个？条件：共57个羽毛球，平均装9筒。列式：57÷9= （个）…… （个）新知讲解5 46余数3表示没有分完，还剩下3个。57÷9= （个）…… （个）63新知讲解550÷6= …… 。 新知讲解议 一 议哪位同学计算的正确？为什么？第二位同学计算正确，因为余数必须小于除数。新知讲解2 4635 6827 288新知讲解分一分，填一填。510253110331课堂活动新知讲解1042210614课堂活动2214新知讲解说说错在哪里，再改正。课堂活动改正改正余数比除数大商写错位置了，应该写在个位上。新知讲解说说错在哪里，再改正。课堂活动改正改正余数必须小于除数，板梯余数等于除数。商和除数的乘积大于被除数。课堂练习看 图 填 一 填17÷ 5 = （盘）…… （个） 17÷ 3= （个）…… （个）3252课堂练习算 一 算 。 ）2 95 ）3 74 ）6 6852 5493 6186 42课堂练习连 一 连 。余数是2的算式余数是3的算式余数是4的算式没有余数的算式课堂练习蝴蝶挡住的是几？46÷9= 5 ……1 88÷9=9 …… 7 38 ÷ 8 =4……6 67 ÷ 7= 9……4 课堂练习把这些书分给3个小朋友，平均每给小朋友分到几本？还剩几本？25÷3=答：平均每个小朋友分到8本，
还剩下1本。8（本）……1（本）拓展提高想一想，填一填。78课堂总结这节课我们学会了什么？学会了用竖式笔算有余数的除法。板书设计有余数的除法作业布置课本练习十四3~10题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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西师大版数学二年级下第五单元第二课时教学设计
课题
有余数的除法
单元
五
学科
数学
年级
二
学习
目标
结合具体情境，让学生在动手操作中感受余数的产生理解，有余数除法的意义，会用竖式计算有余数的除法；
通过探究学习，发现余数必须比除数小；
培养学生的学习兴趣及初步观察概括能力。
重点
理解有余数除法的意义，懂得余数必须比除数小的道理。
难点
掌握有余数除法的计算方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、练习导入。
2、开火车，火车开。
2、列竖式计算。
48÷6= 30÷5=
二、谈话：今天我们学习有余数的除法。（板书课题）
学生独立解答。
复习复习表内除法的笔算方法，为有余数除法的学习做准备。
讲授新课
一、学习有余数除法的笔算方法。
1、课件出示例题3：拿出18个小圆片分一分，填一填。
每人分6个，可以分（ ）人。
每人分7个，可以分（ ）人还剩（ ）个。
（1）提出要求：请用自己手中的学具分一分。然后填一填。
教师巡视，指导学困生。
（2）教师讲解：
剩余的数称为余数。
（3）试一试。
每人分7个，拿19个分一分。可以赠给几个人？还剩几个？拿20个，21个、22个……分一分，你有什么发现？
（4）议一议：你有什么发现？
教师总结：余数必须小于除数。
（5） 试一试。
24÷8= 42÷6=
2、课件出示例4: 平均每桶装几个，还剩几个？
（1）说一说：你知道了哪些信息？
教师总结：条件：共57个羽毛球，平均装9筒。
问题：平均每筒装几个？还剩几个？
（2）请独立列出算式：
列式为： 57÷9= （个）…… （个）
（3）你能自己列竖式计算吗？
教师巡视，指导学困生。
3、课件出示例5：
50÷6= …… 。
（1）议 一 议：哪位同学计算的正确？为什么？
教师总结：第二位同学计算正确，因为余数必须小于除数。
（2）试一试。
二、课堂活动。
1、分一分，填一填。
（1）每人分2串，可以分给（ ）人。
÷ = （ ）人
（2）每人分3串，可以分给（ ）人，还剩（ ）串。
÷ = （ ）人……（ ）串
（3）每人分4串，可以分给（ ）人，还剩（ ）串。
÷ = （ ）人……（ ）串
（4）每人分6串，可以分给（ ）人，还剩（ ）串。
÷ = （ ）人……（ ）串
2、说说错在哪里，再改正。
三、课堂练习。
1、看 图 填 一 填。
17÷ 5 = （盘）…… （个）
17÷ 3= （个）…… （个）
2、算 一 算 。
3、连 一 连 。
4、蝴蝶挡住的是几？
把这些书分给3个小朋友，平均每给小朋友分到几本？还剩几本？
四、拓展提高。
想一想，填一填。
□÷□=□…… 6
除数最小是（ ）
□÷9=□…… □
余数最大是（ ）
学生用学具分一分。
学生认真听讲。
学生拿出学具自分一分。
小组讨论，展示汇报。
指名说一说。
学生独立完成。
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立完成。
学生两人一组完成练习。
学生独立完成课后练习。
锻炼学生的动手能力。
培养学生良好的学习习惯。
培养学生的动手动脑能力。
总结余数必须小于余数，培养学生团结协作的能力。
培养学生的数学阅读能力。
培养学生合作解决问题的能力。
培养学生独立解决问题的能力。
培养学生团结协作解决问题的能力。
培养学生独立解决问题的能力。
培养学生团结协作的能力。
通过课后练习，
对本节课所学的内容进行巩固。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
学会了用竖式笔算有余数的除法。
板书
笔算有余数的除法
第二课时有余数的除法（同步练习）
一、圈一圈，填一填。
1、
15个胡萝卜，平均分给6只小兔，每只小兔得到（ ）个，还剩（ ）。
2、
8只鸽子，每3只一个笼子，需要（ ）笼子，还剩下（ ）只。
二、判断。
1、在有余数的除法中，余数必须必除数小。 ( )
2、39除以6，商5余9。 ( )
3、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。 ( )
4、老师将一些铅笔平均分给8个小朋友，每人分到9枝，还剩9枝。 ( )
三、竖式计算。
43÷7= 30÷8= 67÷9=
65÷7= 48÷8= 44÷5=
四、列式计算。
1、被除数是57，除数是7，商几余几?
39里面有几个6，还余几?
五、解决问题。
1、小50个小朋友去野营，至少需要搭多少顶帐篷??
一个帐篷可以住8个小朋友
2、七月份有31天，合几个星期？余几天？
参考答案
一、圈一圈，填一填。
1、2 3
2、2 2
二、判断。
1、√
2、×
3、√
4、×
三、竖式计算。
6……1 3…… 6 7……4 9……2 6 8……4
四、列式计算。
1、57÷7=8…… 1
2、39÷6=6…… 3
五、解决问题。
1、50÷8=6（顶）…… 2（人）
2、31÷7=4（个）…… 3（天）
