课件16张PPT。第2章 对环境的察觉第3节 耳和听觉第一课时 耳的结构与听觉的形成名师点睛基础训练1．耳的结构
耳是人的听觉器官，由外耳、中耳和内耳构成。外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室(内含听小骨)和咽鼓管，内耳包括半规管、前庭和耳蜗。
2．听觉的形成过程
声波→耳廓(收集声波)→外耳道(传导声波的通道)→鼓膜(接收声波，产生振动)→听小骨(振动放大)→耳蜗(感受振动，产生神经冲动)→听神经(把神经冲动传给大脑)→大脑皮层听觉中枢→产生听觉。3．听觉的损伤
传导性耳聋和神经性耳聋。
4．耳有保持身体平衡的作用
内耳中有感受头部位置变动的感受器(前庭和半规管)，感受器过于敏感的人受到过长或过强刺激时，出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。例题 细菌进入人的中耳会引起中耳炎，导致听力下降，其原因是( )
A．听神经受到损伤
B．听觉感受器受到损伤
C．大脑受到损伤
D．鼓膜、听小骨受到损伤
解析 中耳包括鼓膜、鼓室(内含听小骨)、咽鼓管；听神经、听觉感受器位于内耳内；大脑不属于耳的结构。细菌进入中耳引起中耳炎，导致听力下降的原因是炎症使鼓膜、听小骨等受到了损伤，传导功能下降，从而使听力下降。
答案 D知识点 耳的结构与听觉的形成
1．下列属于内耳结构的是( )
A．鼓膜 B．鼓室
C．听小骨 D．耳蜗
2．声波传入人耳的顺序是( )
A．外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经
B．外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经
C．外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听神经
D．以上答案都不正确D B 3．下列关于耳的各个部分功能的说法中，错误的是 ( )
A．耳廓的功能是收集空气中的声波
B．鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动
C．听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D．声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，听觉感受器把这种信息沿神经传到大脑
4．小儿高热导致耳聋，一般是由于( )
A．外耳道损伤 B．鼓膜损伤
C．耳蜗受损伤 D．神经中枢受损伤B D 5．放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了( )
A．保护耳蜗内的听觉感受器 B．保持鼓膜内外气压平衡
C．使咽鼓管张开，保护听小骨 D．防止听觉中枢受到损伤
6．发生晕车、晕船等症状的原因是( )
A．由于睡眠不足引起
B．小脑调节平衡的能力弱
C．躯体感觉中枢受到了过强的刺激
D．前庭和半规管受到过强或长时间的刺激B D 7．如图是人耳结构图，请据图回答下列问题。
(1)①是________，④是__________，⑤是__________，⑦是________，⑩是________。
(2)声波引起________振动，经__________传到内耳。
(3)当飞机下降时，乘务员要旅客咀嚼糖果并不断吞咽，其目的是使__________开放，空气由________进入________以保持鼓膜内外气压的平衡。鼓膜 听小骨 半规管 前庭 鼓室 鼓膜 听小骨 咽鼓管 口腔 鼓室 1．下列与听觉形成无关的是( )
A．鼓膜 B．半规管
C．耳蜗 D．听觉中枢
2．有些人在乘车时会发生晕车现象，与之有关的耳的结构是( )
A．鼓膜 B．耳蜗
C．鼓室 D．前庭和半规管B D 3．俗话说“眼观六路，耳听八方”。在人的耳结构中有三块听小骨，它们的作用是( )
A．收集声波 B．传导振动
C．感受刺激 D．产生听觉
4．广场舞是很好的健身方式，从城市流传到农村。人们接受音乐声波刺激的感觉细胞和产生听觉的部位分别位于( )
A．鼓膜、耳蜗 B．耳蜗、大脑
C．听小骨、大脑 D．鼓膜、大脑B B 5．如图是耳的结构示意图，有关叙述错误的是( )
A．长时间戴耳机听音乐会对[②]鼓膜造成伤害
B．④能感受头部位置的变化
C．⑥是耳蜗，能感受声波的刺激，内有听觉感受器
D．①属于中耳部分
6．一个失聪患者耳的结构完整无损，可能引起失聪的原因是( )
A．鼓膜破裂 B．耳蜗受损
C．听觉神经受损 D．听小骨损伤D C 7．听觉产生的部位在( )
A．耳蜗 B．大脑
C．鼓膜 D．听小骨
8．下列关于听觉及用耳卫生说法错误的是( )
A．听觉是在耳蜗内形成的
B．鼓膜能够接收声波产生振动
C．遇到巨大响声时，可闭嘴、堵耳保护鼓膜
D．不及时治疗鼻炎、咽喉炎可能会引起中耳炎B A 9．请连接耳的结构及其对应的功能。10．每年的3月3日是“全国爱耳日”，如图是人耳的结构示意图，请回答：
(1)图中[1]有_____________________________的作用。
(2)[3]是__________。(3)按声波引起听觉的过程，依次写出耳的结构序号：______________。
(4)能够接受声波刺激产生冲动的细胞在[ ]________内。
(5)当飞机降落时，乘务员要求乘客咀嚼口香糖，其目的是使[ ]__________张开，从而使[ ]________内外气压保持平衡，避免损伤。
(6)使用硬物掏、挖耳朵是不良的习惯，易造成[ ]__________和[ ]________损伤。将声波传至中耳(传至鼓膜) 听小骨 1、2、3、7 7 耳蜗 8 咽鼓管 2 鼓膜 1 外耳道 2 鼓膜 11．耳是人体的重要感觉器官，听觉是人们获取信息的重要途径。如图是耳的结构示意图，有的人通过借助助听器来帮助回复听力，可以肯定这些人耳的结构中，没有受到损伤的部位是( )
A．③
B．⑤
C．⑥
D．⑦B 课件19张PPT。第2章 对环境的察觉第3节 耳和听觉第二课时 声音的特性及噪声污染名师点睛基础训练1．声音的特性
音调、响度、音色是声音的三要素。
(1)音调：声音的高低叫做音调。音调的高低取决于声源的振动频率。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。
注意：频率是指物体每秒振动的次数。频率表示物体振动的快慢，其单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。频率高于20 000赫的声音叫做超声，低于20赫的声音叫做次声，一般人都听不到。(2)响度：声音的强弱叫做响度。响度与声源的振动幅度、距离声源的远近和不同的人对声音的感觉有关。
注意：音调一般是指声音的高低，它是由声源振动的频率来决定的；响度是指声音的强弱，它是由声源振动的幅度来决定的，且与距离声源的远近有关。比如看电视时，调节音量开关，可以控制声音的大小，而不能改变音调的高低。注意这里的“高低”用于表示音调，与日常生活所说的“高低”用来表示声音响度的大小含义不同。
(3)音色：声音的品质与特色。不同物体发出的声音，其音色是不同的。2．噪声污染
(1)乐音和噪声：使人感觉轻松愉快的声音是乐音。使人感觉烦躁不安的声音是噪声；从环境保护角度来看，凡是影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。
易错警示：乐音是悦耳动听的声音，但从环境保护的角度来看，也有可能成为噪声。
(2)减弱噪声的三条途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。知识点一 声音的特征
1．男同学发出的声音一般总是比女同学沉闷、浑厚，即音调一般比女同学的低。其原因是男同学声带振动的频率与女同学的相比( )
A．较低 B．较高
C．一样 D．时高时低A 2．我们能听到蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声，但听不到蝴蝶飞行时发出的声音，其原因是( )
A．蝴蝶飞行时声音响度小 B．蝴蝶飞行时振动频率小于20 Hz
C．蝴蝶飞行时音色与蚊子不同 D．上述原因都有可能
3．先轻敲一下大钟，再用力敲一下大钟，两次听到大钟发出的声音( )
A．音调改变了 B．响度改变了
C．音色改变了 D．声音传播的速度改变了B B 4．关于如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是( )
A．响度相同的有图甲、图乙与图丙
B．音调相同的只有图甲和图乙
C．图甲和图丁可能是同一乐器发出的声音
D．图甲与图丁的音色相同B 5．(易错题)在操场上上体育课时，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，远处的学生却没有听清楚。其原因是( )
A．远处的学生听到的声音响度小 B．老师发出的声音音色不好
C．老师发出的声音频率低 D．远处的学生听到的声音振动幅度大
6．美国贝尔通讯公司的科学家们发明了一种信用卡，这种信用卡只能对它们主人的声音作出反应。这种信用卡设计的主要依据是( )
A．不同人的声音音调不同 B．不同人的声音音色不同
C．不同人的声音响度不同 D．不同人的声音频率不同
7．动物中，蝙蝠利用______声波捕食，大象利用______声波交流，这些声音人都听不到。对人来说，较为理想的安静环境是__________dB。A B 超 次 30～40 知识点二 噪声污染
8．(易错题)请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是( )
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声B 9．有些地方可以看到如图所示的标牌，从控制噪声的途径分析，这主要是着眼于在________处减弱噪声；教室外面有声音干扰时，关上门窗能在____________中减弱噪声；射击运动员在射击时带着耳套能在________处减弱噪声。声源 传播过程 人耳 1．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究( )
A．声音能否在固体中传播
B．响度与物体振幅的关系
C．音调与物体振动频率的关系
D．音色与发声体的哪些因素有关C 2．蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次。有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来。养蜂人辨别所依据的特征是( )
A．声音的音调不同 B．声音的响度不同
C．声音的音色不同 D．飞行的路线和高度不同
3．演唱会上，观众能区别出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发出的声音有不同的( )
A．响度 B．音色
C．音调 D．三者皆有A B 4．下列说法错误的是( )
A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声
B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
D．用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量
5．下面减少噪声的方法中，不可行的是( )
A．在高速公路两边建隔音墙
B．在外面噪声比较大时关上门窗
C．让产生噪声的工厂尽可能远离人口稠密的地区，并在周围大量植树
D．杜绝一切噪声的产生B D 6．在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们的讨论，小明提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，小明找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。(1)为了验证猜想一，应选用编号为_____、_____、_____的三根琴弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为_____、_____、_____的三根琴弦进行实验。
(2)表中材料的规格还没有填全，为了验证猜想三，请在表中编号G处填上所缺数据。A B C A D E 100 1.02 (3)随着实验的进行，小明又觉得琴弦发出声音的音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是________________________________ _______________________________________________。 使用同一根琴弦进行演奏，改变琴弦的松紧程度，然后比较发出声音的音调的高低 7．某同学做了如图所示的“水瓶琴”实验，步骤如下：(1)往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，分别从瓶口向瓶内吹气，结果发现，不同水量的瓶子发出的音调是________(填“相同”或“不同”)的，以此类推他得出结论：若向热水瓶中灌水时，由于瓶中________(填“水”或“空气”)振动发声，水瓶中灌的水越多，发出的声音的音调越______(填“高”或“低”)。
(2)他又发现用细棒敲击瓶子时，可发出音调________(填“相同”或“不同”)的声音，由此他联想到，医生用手叩击病患腹部时，听其发声判断病患腹部是否有积水，他的依据是_____(填字母序号)。
A．声音的音调 B．声音的响度
C．声音的音色 D．都可以不同 空气 高 不同 A
