12团包纸工 教案

课题名称
团包纸工
课时
教学
目标
知识与技能
生根据想象、创作，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
过程与方法
通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
情感态度价值观
通过欣赏皱纸团包的各种造型的作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣。
课前准备
教学课件、制作材料、资料和图片。
重难点
分析
体验皱纸的特性，能够运用“团”“包”的方法制作一件立体的手工作品。
能够别出心裁设计出与众不同的皱纸手工作品。
激趣点
欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品
板书设计
团包纸工
优秀学生作品 ppt
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
建议
课前准备：
一、引导阶段：
二、新授阶段：
三、实践阶段：
四、作业展评：
五、小结、拓展：
学生与教师一起准备皱纸、彩色手工纸的边角料、剪刀、胶水等。
老师课前收集各种立体雕塑的图片或照片，（制作成课件）便于在课堂上交流与讨论。
1、 教师出示课件（课前收集的各种食物的图片和照片）收集到了一些学生常见的。
2、请同学代表把自己制作出来的东西展示给大家看，并说一说制作的过程。
　 过渡句：　同学们可真聪明，这是你最满意的作品吗？那么现在我们来欣赏一下其他小朋友的作品，借鉴他们的优点，是自己制作出更出色的手工作品。今天，我们就来学习团包手工[出示课题]
1、出示纸制的团包手工作品，请学生观察使用了什么材料？
2、各种造型里的填充物可以用什么代替？可以利用哪些方法将皱纸“团”成各种想要的形状？
3、演示制作步骤（适当的讲解几种有明显特征的物体的外形）
2、小组合作或者独立尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法制作一件造型独特的团包手工作品（不要和范例雷同）。教师巡回指导。
4、 利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。
1.请每个小组先介绍自己的作品，说出自己最满意的地方是哪里？
2.请同学们选择自己喜欢的作品说出你喜欢的原因。
（这个阶段可以采用教师评、学生评，自评。）
3、课下收集废旧用品
1、请同学们谈谈这节课学到了什么？
2、课后请同学们尝试用皱纹纸的另一种用法。
学生与教师一起准备皱纸、彩色手工纸的边角料、剪刀、胶水等。
学生欣赏这些图片图片。教师引导学生开动脑筋利用手中的材料制作图片中的某一样食物。
学代表把自己制作出来的东西展示给大家看，并说一说制作的过程。
学生观察老师出示的这件独特的手工作品。
学生仔细观察、分析；小组讨论、尝试，可以将废弃的纸采用“揉”、“捏”、“弯”、“折”、等方法将纸“团”成各种形状，再用皱纸在外面“包”一层将形状固定好。
1、 学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。 大大的鞋口：笔筒式的，怪兽的嘴……
3、利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。
1、请同学们谈谈这节课学到了什么？
2、课后请同学们尝试用皱纹纸的另一种用法。
教学反思
玩是学生向往已久的，在这节课上，学生的学习兴趣极高，但纪律不是太好，要想完成教学任务，让学生更好的掌握所学内容，这节课首要任务就是搞好课堂纪律．在整个教学过程中，我发现学生的想像力特别棒，做出来的东西都十分漂亮，有些造型也很独特，但是怎么用纸揉出各种物体对于学生来讲还是个难题。