(共20张PPT)
Module2
Unit1
She
learnt
English.
外研版
五年级下册
Lead-in
bought
a
book
made
a
cake
bought
a
book
made
a
cake
What
did
they
do
yesterday
ate
an
ice
cream
went
to
the
zoo
watched
TV
did
her
homework
Listen
and
chant
She
learnt
to
dance.
She
learnt
to
cook.
She
taught
languages
and
wrote
a
book.
Let’s
learn
dancer
/'dɑ:ns /
舞蹈演员
She
learnt
to
dance.
/l :nt/
学习
(learn
的过去式)
She
learnt
to
cook.
What
did
she
do
Let’s
learn
/t
:t/
(teach的过去式)
教，讲授
She
taught
languages.
She
wrote
a
book.
/'l gw d /
语言
/r t/
(write)
写
What
did
she
do
Game
time
language
wrote
learnt
taught
cook
dancer
Q1:What
are
they
talking
about
It's
about
Lingling's
grandparents.
Q2:What
did
they
do
Lingling's
grandma
is
a
dancer
and
she
danced
in
lots
of
Chinese
cities.
Her
grandpa
is
a
driver.
Sam,
Lingling
and
Amy
are
talking.
Listen
and
answer
lots
of许多的，大量的
city-cities
Q1:
Did
Lingling's
grandma
learn
any
foreign
languages
Yes,
she
learnt
English.
Q2:Did
Lingling's
grandpa
learn
English
too
No,
he
didn't.
But
he's
learningEnglish
now!
Listen
for
details
Watch
and
follow
Let’s
read
and
act
out
4
延迟符
Free
talk
A:
Was
your
grandma
a
_______
B:Yes,
she
was./No,
she
wasn't
A:Was
your
grandpa
a
________
B:Yes,
he
was./No,
he
wasn't.
A:
Did
your
grandma
learn
any
foreign
languages
B:Yes,
she
did./No,
she
didn't
A:Did
your
grandpa
learn
to
________
B:Yes,
he
did./No,
he
didn't
一般过去时结构
肯定形式
主语+动词过去式+其它
例句：She
came
to
help
us
in
those
day．
否定形式
主语+didn't
+谓语动词原形+其它
①was/were+not；
②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词
例句：I
didn't
know
you
like
coffee.
一般疑问句
①Did+主语+谓语动词原形+其它？
②Was/Were+主语+表语
例句：Did
I
do
homework
Let's
learn
Practice
Look,
ask
and
answer,
then
write.
A:
Did
she
make
a
cake
yesterday
B:
No,
she
didn't.
_____________________________________.
She
didn't
make
a
cake
_____________________________________.
He
watched
TV.
A:
Did
he
watch
TV
yesterday
B:
Yes,
he
did.
Practice
Look,
ask
and
answer,
Then
write.
A:
Did
he
do
homework
yesterday
B:
Yes,
he
did.
_____________________________________.
He
did
his
homework
_____________________________________.
He
went
to
the
zoo.
A:
Did
he
go
to
the
zoo
yesterday
B:
No,
he
didn't.
Listen
and
say
Exercise
一、请写出下列动词的过去式。
1.learn_______
2.write_______
3.teach_______
4.do_______
5.is
_______
6.watch_______
二、单项选择。
1.(
)Did
he
learn
English
last
year
_____.
He
learnt
Chinese.
A.Yes,he
did
B.No,he
doesn't
C.No,he
didn't
2.(
)Do
you
have______
books
there.
A.some
B.any
C.no
3.(
)There
are________
cities
in
China.
A.a
lots
of
B.lot
of
C.lots
of
4.(
)Is
this
your
grandpa
A.Yes,
he
is.
B.No,he
wasn't
C.Yes
it
is.
learnt
wrote
taught
did
was
watched
C
B
C
C
What
have
we
learned
today
Make
a
summary
M2U1
Words:
单词
Phrases:
词组
Sentences:
句子
Grammar:
语法
wrote,learnt,taught,language,dancer,
lots
of,
foreign
languages
She
learnt
to
dance.
Did
your
grandma
learn
any
foreign
languages
复习时态：
一般过去时的句子结构
1、背诵课本P8-10的单词；
2、两人一组背诵对话P8-9
2；
3、今天学的五个单词，每个写1行，每行写6+1；
4、今天学的句子，每个1+1；
5、完成本课相对应的练习题。
Homework
谢谢
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外研版小学英语五年级下册
Module2
Unit1
She
learnt
English.
教学设计
课题
Unit1
She
learnt
English.
单元
Module2
学科
英语
年级
五年级
学习目标
一、知识目标1、能够听懂、说出、认读、默写新词：wrote,learnt,taught,language,dancer.2、能够掌握一般过去时的肯定句和句一般疑问句：Did
he
learn
English
too
No,
he
didn’t.She
learnt
to
dance.Did
your
grandma
learn
any
foreign
languages
3、Did you/he/she +verb-e.... ”的语言结构，
并会做答“Yes, I/He/She
did. No, I/He/She
didn't."。二、能力目标1、运用所学语言结构询问与描述过去的事情并能与现在的事作比较。2、培养学生听、说、读、写、做的能力。三、情感目标通过比较人们的过去和现在，培养学生积极向.上的学习态度和价值观，教育孩子们珍惜现在宝贵的学习机会四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。
重点
Did your grandma learn English He is learning
English now.说明自己想要表达的过去和现在的状态。
难点
用英语描述过去和现在的变化。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Lead-in
与学生进行free
talk谈论图片中人物做过的事情。
谈论图片中人物做过的事情。
复习过去时态，加深动词过去式的变化规律引入新课学习。
Listen
and
chant
让学生跟读录音，导入句子和生词学习。
跟读录音，学习句子和生词。
利用课本音频资料学习巩固句子和词汇并顺利导入。
Let’s
learn
教师播放课件，呈现图片和句子，引导学生通过图片提示学习生词。在语境中学习本节课的核心单词：
dancer
,learnt,
taught
,language
,wrote,cook2）带学生熟本课目标句子和生词。
学生看课件，猜测提示信息，尝试说出单词。在语境中学习本节课的核心单词：dancer
,learnt,
taught
,language
,wrote,cook2）读目标句子和熟读单词，掌握其发音。
（1）利用已有的课本图片通过语境创设学习单词，在语句中学习和掌握生词；（2）能够听懂、说出、认读、默写单词：dancer,learnt,taught
,language
,wrote,cook.。
Game
Time
带领学生进行词汇操练，巩固本单元所学单词。
参与词汇游戏竞赛，努力速记单词。
游戏操练所学生词，增加趣味性，提供学生速记能力。
Listen
and
answer
图片引入听力，让学生听听力并回答问题Q1:What
are
they
talking
about Q2:What
did
they
do 教授：lots
of;city-cities
认真听听力，听关键词并回答问题。
利用教材，合理设计听力任务。
Listen
for
details
再次播放听力，让学生根据问题作精听训练。Q1:
Did
Lingling's
grandma
learn
any
foreign
languages Q2:Did
Lingling's
grandpa
learn
English
too
仔细听听力，认真理解Yes,
she
learnt
English.No,
he
didn't.But
he's
learning
English
now!
根据教材设计听力任务，带领学生精听对话，深挖内容，训练学生精听的听力技巧。
Watch
and
follow
带学生看动画，跟读对话。
看动画，跟读对话，模仿语音语调
音频导读
Let’s
read
1)分成三个情景，播放录音让学生跟读，教师适当模仿语音语调引导学生模仿录音。2)大声朗读对话，熟练语音语调。
1)跟读录音，听从教师指导，模仿录音，调整自己的语音语调。2)大声朗读对话，熟练语音语调。
让学生模仿语音语调，促进学生的模仿能力，提高他们的发音水平。
Let’s
act
1)四人一组分角色完成对话，熟练朗读，最后在班上作展示。2）给出评价标准，适当提出建议。
1）四人一组分角色完成对话，熟练朗读，最后在班上作展示。2）注意倾听教师建议。
给学生多点上台展示自己的机会，锻炼他们的胆量和开口用英语交流的能力。
Sentence
Structures
Free
talk抛出问题，让学生根据图片完成问句并回答问题，并引出一般过去时的一般疑问句Was/Did...及其肯定和否定的回答的学习。Pair
work引导运用一般过去时的一般疑问句进行对话，学以致用巩固学习。
根据图片完成句子并回答问题，积极回答。Pair
work引导运用一般过去时的一般疑问句进行对话，学以致用巩固学习。
设计有效任务，引领学生多思考，主动感悟。讲练结合，巩固多学。
Let’s
learn
学习一般过去时结构：肯定句、否定句、一般疑问句。
学习一般过去时结构：肯定句、否定句、一般疑问句。
一般过去时讲解，使学生有更清晰的概念。
PracticeLook,ask
andanswer,then
write
展示图片和对话，引导学生观察图片并思考写出否定句2）以竞赛的形式，看哪个小组说的句子最多。
1）观察图片并思考写出否定句2）小组合作，分别写出句子，并整合，举手参与竞赛。
锻炼学生学以致用的能力，以写句子作为输出形式，检验学生掌握情况，小组竞赛增加紧张感和趣味性，激发学生学习兴趣。
Listen
and
say
让学生听录音并跟读。
听录音并跟读。
句型再次操练，反复诵读以达巩固。
Exercise
让学生做练习，对不明白的题做好笔记。
做练习，标记好不会的，并联系刚才所学思考。
练习巩固。
Make
a
summary
教师播放课件，提出问题“What
have
we
learned
today ”，给出思维导图辅助学生回顾本节课的核心内容。
学生根据思维导图回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit1
She
learnt
English.
Grammar:语法
复习时态：
一般过去时的句子结构
She
learnt
to
dance.
Did
your
grandma
learn
any
foreign
languages
Sentences:句子
Phrases:词组
lots
of,
foreign
languages
Words:单词
wrote,learnt,taught,language,dancer,
Words:
单词
Phrases:
词组
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班级
_____________
姓名
_____________
座号
____________
外研版五年级下册
Module2
Unit1
She
learnt
English.
习题
一、翻译下列单词。
1．写（过去式）________________
2．学习（过去式）________________
3.教授（过去式）________________5.舞者_______________
4．语言_________________
2、读单词找出不同类的一项。
(
)1.A、radio
B、telephone
C、fire
(
)2.A、farm
B、teacher
C、dancer
(
)3.A、was
B、learnt
C、study
(
)4.A、nurse
B、grandmother
C、grandchildren
(
)5.A、wear
B、learn
C、language
三、用词的适当形式填空。
1.
He__________(teach) English years ago.
2.
My
mother
is
a
great__________(dance).
3.
This
lady
knows
many___________(language).
4.
Tom
learns
___________(write)a
story.
5.
Do
you
know
some
_________(city)in
Wuhan
四、连词成句。
1.your; did; learn; grandma; English
______________________________________________________________
2.
father; does; what; do; your
______________________________________________________________
3.
is; now; she; English; learning
______________________________________________________________
4.it; is; programme; a; China; about
______________________________________________________________
五、按要求改写句子。
1．This
is
your
grandpa.(改为一般疑问句).
_______________________________________________________________
2．She
danced
in
lots
of
Chinese
cities
.(改为一般疑问句)
_______________________________________________________________
3．He
learnt
English.(改为用now)
_______________________________________________________________
Unit1
She
learnt
English.
习题答案
一、翻译下列单词。
1.wrote
2.learnt
3.taught
4.language
5.dancer
二、读单词找出不同类的一项。
C
A
A
A
C
3、用词的适当形式填空。
1.
taught
2.dancer
3.languages
4.to
write/writing
5.cities
四、将下列句子翻译为中文。
1.Did your grandma learn English
2.What does your father do
3.She is learning English now.
4.It
is
a
programme
about
China.
.
五、按要求改写句子。
1．Is
this
your
grandpa
2．Did
she
dance
in
lots
of
Chinese
cities
3．He
is
learning
English
now.
3．
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