4.2草原放牧 教案

课题：草原放牧
教学内容
聆听《草原放牧》
教材分析
《草原放牧》是琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》中的一段音乐。不仅具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力。
本曲的第一主题取材于同名动画片主题歌的音调，节奏轻快活泼，旋律灵活跳荡，速度较快，具有舞曲特点，刻画了小姐妹俩欢快、活泼的放牧情景。
第二主题摘用了一首内蒙古歌曲的旋律片段，音调宽广起伏，气息悠长，速度徐缓，这是对美丽的家乡和幸福生活发自内心的赞美。
教学目标
知识与技能：感受《草原放牧》风格特点，体验音乐在速度、节奏、情绪上的变化，能够初步了解民族乐器—琵琶。
过程与方法：通过不同的方式聆听《草原放牧》，对比感受乐曲乐段，培养学生的音乐表现力。

情感、态度与价值观：通过聆听以草原、放牧为题材的乐曲，培养学生对我国民族音乐文化的兴趣，丰富学生的情感体验。
教学重点
培养学生对我国民族音乐的兴趣，感受蒙古族乐曲的风格及情绪特点。
教学难点
体会乐曲意境，感受蒙古族音乐特色。理解乐曲不同乐段情绪的对比。
教学方法
情境教学法、律动教学、体验教学法
教学准备
白板课件、琵琶……
课时安排
1课时
教学设计
教学过程
?导入：创设情境，激趣导入新课。
1、聆听牛、羊、牧童的歌声。
2、拖动图片装饰草原。
3、介绍两位小主人公。
4、播放《草原小姐妹》，师生共舞。
新课教学
聆听《草原放牧》，思考乐曲分为几乐段，情绪有没有反生变化。
聆听第一主题，感受情绪。
学唱主题乐句。通过聆听白板中的主人公演唱，跟琴唱等方式学习主题乐句。
探索主题乐句的次数。
（学生拖拽小羊帮助记忆主题乐句出现的次数。）
听一听，跳一跳。生投掷骰子，学跳两个蒙古族舞蹈动作，表现乐曲欢快热烈的氛围。
聆听第二主题，感受情绪的变化。
绘制旋律线。请学生选择适合各主题的色彩、线条，在白板中绘制出旋律线。(利用分页展示对比）
理解两乐段情绪的对比。生随机翻开图片并且将相对应词语与各主题配对，解决本课教学难点。
拓展延伸
听一听、辨一辨。说出气球中的乐器名称，并找出本曲的主奏乐器。
了解民族乐器琵琶。老师现场演奏。
3、师演奏乐曲片段，学生模仿弹奏动作。
4、学生跳舞，琵琶伴奏，结束本课。
板书设计
草原放牧

第一主题 第二主题
热烈，欢快 舒缓、悠长