苏教版八上生物 17.2动物运动依赖于一定的结构 教案

教学基本信息
课题
动物的运动依赖于一定的结构
学科
生物
学段
初中
年级
八年级
教材版本
苏教版
1.教学内容分析
本节课是在学习了上节课的基础上，对脊椎动物的运动系统作延伸，通过学习，使学生掌握脊椎动物的运动系统的组成和功能，关节的结构，骨骼肌的组成和功能等，让学生对动物的运动有更深层次的理解。
2.教学目标
通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。
通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。
3.教学重难点
教学重点：
脊椎动物运动系统的组成和功能。
教学难点：
脊椎动物运动系统的组成和功能。
4.教学流程图
创设情境 导入新课→提纲导学 自主学习→当堂展示 点评点拨
→师徒合作 尝试反馈→堂清检测 巩固训练
5.教学过程
教学环节及时间安排
教师
活动
学生
活动
设计
意图
教学资源
创设情境
导入新课
你能说说你认识的一些动物的运动器官吗？
同学们都说的很好，那你们知道单细胞动物有运动结构吗？是什么？脊椎动物的运动系统由什么组成以及它们的功能呢？
这节课我们就一起来解决这些问题吧！
学生回答：鸟飞行靠翅膀，鱼儿游泳靠尾部，马儿奔跑靠四肢……
不知道
首先抛出一个简单的问题，给学生以信心。然后以一连串的问题引起学生的好奇心和求知欲，从而进入课堂。
提纲导学
自主学习
单细胞动物草履虫、变形虫的运动结构分别是什么？
脊椎动物的运动系统由什么组成？有什么功能？各组成部分如何配合完成一个简单的动作？
什么是肌腱？什么是肌腹？
学生独立思考，用红蓝笔标注疑点。
留给学生足够的自主时间，思考探究。
多媒体展示
当堂展示
点评点拨
单细胞动物草履虫、变形虫的运动结构分别是什么？
注：多细胞动物运动依靠特有的运动器官，而单细胞动物依靠特有的运动结构。
脊椎动物的运动系统比较复杂，由什么组成呢？
如果说它们分别起着动力作用、杠杆作用和支点作用，你能意义对应吗？
我们先来看骨骼肌，骨骼肌由肌腱和肌腹组成。你能区分肌腱和肌腹吗？
观察课本图17-13，说说关节的结构。
说的不错，那你能说出关节囊、关节腔和关节软骨的作用吗？
教师指点：关节腔---内有滑液，起到润滑作用。
在受到刺激时，运动系统的各组成部分怎样配合完成动作？
屈肘时，肱二头肌和肱三头肌分别处于什么状态？伸肘时呢？
总结：肌肉的收缩和舒张是在神经系统的调节和控制下完成的。
草履虫的运动结构是纤毛，变形虫的运动结构是伪足。
骨、骨骼肌和骨连结
（学生思考，并回答）骨------杠杆
骨骼肌------动力
骨连结------指点
肌腱是骨骼肌两端较细的部分，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分。
关节包括关节头、关节窝、关节囊、关节软骨和关节腔。
（通过老师引导，总结出学生的答案）
关节囊---连接两骨，起到加固作用
关节软骨---减少震动和摩擦
在受到刺激时，骨骼肌会产生收缩和舒张的反应，牵动相应的骨绕着关节活动。
学生反复做屈肘和伸肘动作，来感受肱二头肌和肱三头肌的状态。
伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
学生预习完以后脱离课本回答老师提出的问题。以检测学生的理解能力和语言组织能力。
课本上没有的拓展知识，要求学生做笔记。
多媒体展示
师徒合作
尝试反馈
教师抽查两名学生分享本节课的收获。
学生自主理解记忆，师徒之间互相交流，说说自己本节课的收获。
这样做为了提高学生的自主学习能力和语言表达能力。
堂清检测
巩固训练
1.我们在做引体向上曲肘运动时，主要收缩的肌肉是 （ ）
A.肱二头肌
B.肱三头肌
C. 肱二头肌和肱三头肌
D.关节囊
2．人体完成一个动作，必须参与的结构是 （ ）
A骨骼肌、骨、关节
B骨骼肌、骨、关节、神经系统
C骨骼肌、关节
D骨骼肌、关节、神经系统
3.关节是由哪些结构组成的

独立完成，完成后主动到老师处批阅检测。
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多媒体展示