Lesson 1 Skirt and Trousers 教案

Lesson 1??Skirt and Trousers
课题
Lesson 1 Skirt and Trousers
课型
新授
教学目标
知识与能力
1)掌握本课的新词汇: skirt T-shirt trousers shirt sweater
2)理解句型: What is heshe wearing? HeShe is wearing .
3）教会学生正确地用英语描述人们的穿着。
过程与方法
通过多种活动掌握新知。
情感、态度价值观
让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力
教学重点
掌握本课所学的新词汇：skirt T-shirt trousers shirt sweater
教学难点
理解并运用句型What is heshe wearing? HeShe is wearing .
教法
情景教学法，操练法
学法
通过多种活动掌握新知
教具
卡片、录音机
教 学 过 程
二度设计
Step 1 Revision.
1、师生互致问候
2、唱歌：Stand up Sit down
3、操练：老师板书What is heshe doing? HeShe is .带领全班进行问答练习。
T：（指一名学生）Stand up please.（指站起来的学生）What is heshe doing?
Ss：HeShe is standing.
提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。如：We are___ing.我们正在干或正在做某事。
比较: Li Ming gose to school everyday.
Li Ming is going to school now.
4、操练：用问答的形式复习颜色名称
What color is it？ Is it ___? Is it ___or___?
Step2 New Concepts
skirt skirt T-shirt trousers shirt sweater
示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirt T-shirt trousers shirt sweater 并与学生一起重复读几遍上述单词
播放录音No.1 What is it?让学生看书跟读。
讲trousers这个词在英语中是一个有趣的词，指一件东西却是复数形式。这和以前我们曾经接触过的单词scissors（剪刀）是一样的。
操练：老师指着班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习 Is this a ___? YesNo. What is this? It’s a ___.
Is this a ___or a___? It’s a ___.
当学生很有把握的回答这些问题后,在句型中加入表示颜色的词.如让学生看书中的图画,带领他们做下面的练习
T: What are they?(指trousers) Ss:They are trousers.
T: What color are they? Ss:They are blue.
T: Yes.They are blue trousers.Blue trousers.
用其他衣服联系单数形式
T: What is it?(指衬衣) Ss:It’s a shirt.
T: What color is it? Ss:It’s white and yellow.
叫几名学生到前面，带领学生继续操练
T:(指学生穿的衬衣) What is it? Ss: It’s a shirt.
T: What color is it? Ss: It’s a ___.
T:Oh yes. It’s a___shirt.
What is heshe doing?
1）示范：用汉语解释wear的意思为“穿”或“戴”。板书wear
2）用手指着这个单词领学生读若干遍。wearing表示“正穿着”，再指某个学生所穿的衣服做对话练习。
T：（指一学生穿的衣服）What is heshe wearing? HeShe is wearing a ____.(领学生读此句)
Ss: HeShe is wearing a ____.
T:(指另一学生) What is heshe wearing?
Ss: HeShe is wearing a ____.
T:(再指一学生) What are you wearing?
S:I’m wearing a ____.
T:(指自己的衣服) What am I wearing?
S:You are wearing a ____.
2)播放录音No.2 What’s he wearing? What’s she wearing让学生先静听两遍然后再看书跟读2-3遍后让学生自己将句子译成汉语.
3)练习:把学生分成若干小组,让他们根据所穿的衣服用下列句型进行轮流问答.
What is heshe wearing? HeShe is wearing a .
What are you wearing? I’m wearing a ____.
4)表演:请几组学生向全班表演他们所练习的对话
Step 3、检查理解情况
Step 4、结束课堂教学：

作业布置
练习题
小组合作，用本课所学描述自己及他人着装情况。
板书设计
Lesson1 Skirt and Pants
skirt T-shirt trousers shirt sweater
wear—wearing
What is heshe wearing? HeShe is wearing .
教学反思
教学训练中充分利用了生活现有资源做教具，更进一步加强了直观教学，激发学生情感，调动非智力因素，努力创造更加和谐的、愉悦的氛围。