Lesson 10 Brush and wash 教案（含反思）

Lesson 10 Brush and Wash
教材分析
在本单元，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的知识，他们将要学习如何谈论家庭作业，家里的科技产品（电话，电视，电脑），卧室，刷牙和玩玩具。本课主要讲述早晨的生活习惯。培养孩子们良好的生活习惯，并会运用英语表达！21cnjy.com
四年级学生对于英语已经有一定接触，也有一定的基础，对英语也一直保有一定的好奇心。还是需要运用游戏，调动其积极性。运用了小组比赛的形式，激发学生的学习兴趣，又可培养学生的集体荣誉感。·com
教学目标
语言知识
掌握词汇：wash, face
复习巩固短语：do my homework, make my bed ,read a book, sing a song
语言技能
能够运用句型结构
What do you do in the _____?
情感态度
1. 运用游戏调动学生学习的积极性，激发兴趣。
2. 运用小组活动和评价增强学生合作意识。
教学重点
词汇：wash, face
句型：What do you do in the _____?
教学难点
1. 能熟练使用句型谈论话题：What do you do in the _____?
2. 熟练运用短语：brush my teeth, brush my hair,wash my face, put on my clothes.
教学准备
实物，梳子，牙刷
教学步骤
StepⅠClass Opening (7minutes)
Greeting
T: How are you?
S: I’m fine, thanks.How are you?
T: I’m fine,thank you.What day is it?
S: It’s….
(设计思路：通过英语互相问候，使孩子们进入英语学习状态。)
整节课，给学生们分成两组。（Boys and Girls）
2. Sing a Song
“This is the way I wash my clothes”
（设计思路：通过歌曲使学生注意力迅速集中，愉快地进入新学期的英语学习状态，并复习已学短语，为这节课学习短语奠定基础。）21世纪教育网版权所有
Play a game: “Bomb”
游戏说明：所有孩子们站起来，看到短语读短语，看到炸弹就坐下，看谁反应快。
（设计思路：通过游戏复习短语，并运用游戏激发孩子们学英语的兴趣）
StepⅡ New Concepts (25 minutes)
利用多媒体发出闹钟的声音，制造早上起床的情境，介绍早上起床后做的一些事情。出示自己早晨起床做的一些事情的照片。www.21-cn-jy.com
I brush my teeth, I brush my hair, I wash my face, I put on my clothes.
(设计思路：利用情境让学生们进入情境，亲身体会。)
Presentation:
T: Show pictures one is a baby’s face, the other picture is my face.
导入face强调读音，做动作导入wash，T asks :What do I do in the morning? I wash my face. What do you do in the morning? 2·1·c·n·j·y
T: I wash my face.
Practice:
T: What do you do in the morning?
S：I wash my face. Practice some times.
Pair Work:
One asks: What do you do in the morning?
One answers: I wash my face.
T: Show the pictures: “one tooth” and “many teeth”.【来源：21·世纪·教育·网】
（设计思路：导入teeth和 tooth对比让学生理解其含义。）
T: 通过实物 理解one tooth, two teeth.让学生注意th发音。
做动作导入 I brush my teeth. 强调brush。
Practice with their friends.
T: 通过实物梳子，及动作导入 I brush my hair.
Practice：
T: What do you do in the morning?
S：I brush my hair. Practice some times.
让一位同学问另一位同学：
S1: What do you do in the morning?
S2: I brush my hair. What do you do in the morning?21·世纪*教育网
S3: I brush my hair .What do you do in the morning?www-2-1-cnjy-com
T: In the morning, it’s so cold. I put on my clothes.2-1-c-n-j-y
Play a game “Simon says!”
Step Ⅲ Consolidation (5 minutes)
播放录音，让学生跟读。
Part2 ：Pair work
Free talk: “What do you do in the morning? I wash my face. I brush my teeth, I brush my hair. I put on my clothes.　
把自己一天干的事情的照片，按时间顺序排好，让学生们 自由讨论。最终扩展。What do you do in a day? I....
(设计思路：巩固今天所学，最终回归课本，并能够贴近日常生活。)
Step Ⅳ:Class Closing(3 minutes)
T : You did a good job today, the homework is:
Talk about “What do you do in the morning?” with your friends.Finish page 25.
(设计思路：巩固今天所学，并对于以前短语进行复习。)
板书设计
Lesson10： Brush and Wash
B G
What do you do in the morning? I wash my face.
I brush my teeth.

教学反思
在整堂课上，我运用了小组比赛的形式，这既可激发学生的学习兴趣，又可培养学生的集体荣誉感，尤其中低年级更加喜欢。同时本课中，利用我自己生活中的照片，使学生们充分理解其运用。在教学中我创造性的使用了教材，并不是完全按照课本的顺序进行教学，而是有所调整，比如Ling Ming早晨起来先刷牙，我把洗脸放在前边，wash 和face 是这节课重点，放在前边逐一解决，而brush在后边还会用到，有效的归类让孩子们记得会更牢固！我认为课本要为我所用，打乱顺序或是整合内容都是为了有利于孩子们的学习，必要时还可以增删教学内容，以适应孩子们的学习接受能力！21教育网
本课中的不足之处，我认为在写的方面还是要加强练习！