冀教版四年级上册
Lesson 23 Shopping online
课型:对话课
教学资源分析
本单元的主要话题是谈论购物,非常贴近学生的生活实际。本节课是在上节课“超市购物”的基础上学习“网上购物,《英语课程标准》(2011年版)要求学生能就日常生活话题做简短叙述。通过本节课的学习,学生能够熟练应用“挑选物品,询问价格,做出决定”的购物交际用语。另外,本节课准备采用课文的视频材料、音频材料和教师自己设计的展示本课主要句型的图片,这些资料的内容与课文内容紧密相关,并能激发学生的学习兴趣。
二、学情分析
四年级的小学生注意力不稳定,不持久,他们对课件里的动画和能发声的教具感兴趣。并且,通过三年的英语学习,四年级的学生已经有了一定的自主学习的能力,同时掌握较多的商品、数字的单词,这些都为本课的学习打下基础。
三、教学目标
1. 知识与技能
(1)学生能听、说、读、写单词:online
(2) 80%的学生能听懂、认读、会说下列句子
Can we shop online?
Let’s take it?
How much is it? It’s ...yuan.
(3)学生能借助视频听懂教材中网购的对话。
2.过程与方法
(1)积极与同伴合作完成购物角色扮演。
(2)在课堂交流中注意倾听,积极思考,将学到的知识运用到实际生活中。
3.情感、态度、价值观
学生能积极参与课堂学习活动,在小组活动中能与其他同学积极配合和合作,体会到学习英语的乐趣。
四、 教学重难点
1.教学重点:学习How much is it? It’s ...yuan.句型并用We can shop online. Let’s take it.来讨论shopping online 这一话题。
2.教学难点:学生能够在小组活动中自主创设情景编写新的对话。
教学方法
情景教学法 任务型教学法
教学辅助手段
多媒体设备、实物教具、黑板、粉笔
七、教学过程
Step1: Lead-in (5 mins)
游戏:Magic Bag 让学生来摸书包里有什么?通过师生之间的对话复习前面学过的句型,导入本节课的话题Shopping online。
设计意图:以游戏形式导入能活跃课堂气氛,给学生创造一个轻松愉快的学习氛围,拉近教师与学生之间的距离,激发学生的学习兴趣。
Step 2: Pre-speaking
学单词,用PPT展示shopping和 online两个单词,带读单词,再让学生拼写,然后板书shopping online.(3 mins)
设计意图:让学生认识并拼读四会单词。
(2)Listening.设计问题,让学生带着问题有目的去看视频听课文。(4 mins)
What does Jenny want to buy?
Where does Danny want to go?
How much is it?
设计意图:让学生带着问题去听课文加深对文本的理解。
Step 3:While-speaking.
(1)先让学生看一遍视频,并跟读句子,让学生整体感知课文。
(2)再看一遍视频,在理解的基础上完成“Let's do it ”部分的练习。(6 mins)
设计意图:提高学生的听力能力,加强语音语调的练习。
(3) Pair Work (9 mins)
两人一组仿照本课句型编一组新的对话,运用
How much is it? It's...yuan.
Let’s take it.
请学生到讲台上表演对话,每次四组,共请八组同学,大家一起来评一评哪组说得最好,并给予奖励。
设计意图:利用半任务型教学活动让学生练习本课的重点句型。
Step 4:Post-speaking (11 mins)
Group work
Make a new dialogue(四个同学一组)
T:The Spring Festival is coming。Your parents have done a lot for you.Do you want to buy a gift for you parents? Suppose you have 100 yuan.What do you want to buy for your patents?
设计意图:利用开放型教学活动,让学生自主创设情景,编写新对话,发展学生的英语思维能力。
Step 4:Homework (2 mins)
所有学生把课文读给爸爸妈妈听。
春节即将来临,用你的零花钱为爸爸,妈妈买点礼物。运用本课重点句型自己编写一组对话,不少于四轮。
Step 5:Blackboard Design
Lesson 23 Shopping Online
shopping online
扩充词汇:slide drum set
八、教学反思
1、以游戏形式导入能活跃课堂气氛,给学生创造一个轻松愉快的学习氛围,拉近教师与学生之间的距离,激发学生的学习兴趣。因为这些实物最后会送给学生可能会引起课堂失控的情况,所以教师在上课过程中应注意学生的情绪,把控课堂秩序。
2、在教学过程中采用观看视频和跟读音频的方式让学生感知课文,既吸引学生的注意力,又加强对学生语音语调的训练。
3、本节课文中有一句话是We can shop online ,而在开头学习的短语是shopping online ,学生有可能会说成 We can shopping online.教师在上课过程中要注意学生的口头表达,如果出现这种错误要进行纠正并讲解。
4、Group Work采用开放型教学设计,让学生自主创设情景,编写新对话,意在发展学生的英语思维能力。但是,学生有可能受本课句型的限制,不能创设出新的情景进行开放型的对话,教师应注意引导。
5、在进行小组活动时,学生分工不够明确,会造成有些同学摸不着头脑,会耽误些时间。所以,对于小组活动,在发指令时一定要明确具体,让每名学生都有事可做,必要时教师可以给予学生一定的指导。